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小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

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摘要摘要：随着教育改革的进行，各阶段的教育教学都以引导学生自主学习为主，所以对于学习方式的培养就变成了有效教学的重点。小学是数学学习的初级阶段，能够有效培养良好的学习方式，但是在课堂中需要注重小学生的兴趣激发和实践引导，做好学习理解的指导和意识上培养，以此来提高小学数学课堂教学效果，也让学生能够在数学学习中有综合能力和良好习惯的养成，也有数学核心素养的建立。

DOI 34gp1yw849/4677579

作者全丹

机构地区云南省红河州红河县阿扎河乡中心完小云南红河州 654405

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学数学课堂教学自主探究式实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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