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小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

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摘要摘要：数学教师需思考怎样在当前教育背景下提高小学生自学课程知识的能力，[动画表情]在资源运用基础上开展多样化的课堂教学，引导班级学生对教材内容进行梳理和实践运用，利于收获更高水准的能力培养效果。基于小学生呈现出的思维逻辑，数学教师应该思考提高小学生自主探究的具体策略，重视引导学生们对教材内容进行深度探索和充分的情感体验，有助于打造更高水准的课堂探究平台。所以本文分析数学教师怎样通过课堂教学锻炼小学生的自主探究和实践运用能力。

DOI 5joelln04v/4918860

作者刘琦

机构地区天津市静海区沿庄镇东滩头小学 301605

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词自主探究课堂教学数学教师小学生实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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