简介：摘要：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有经过正确的模仿和反复的实践才能养成。”南宋教育家朱熹也说过“模仿者，古人用功之法也”。以上这些话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。

简介：摘要根据《英语课程标准》的相关要求在语言运用能力当中，语言技能是其中的关键构成，其中既包含听说，也包含读写方面的技能以及综合运用。对于前两项来说，主要偏向于理解方面，对于后两项技能则属于表达方面。这部分技能在语言学习的过程中会相互影响以及相互作用。一般而言，学生们都能够有效应付听、说、读这三项技能的学习，但一旦涉及写，学生们如同谈虎色变。小学生非常害怕写作文，不知道该怎样写，甚至不存在想写的意愿。对于这样的情况，首先，教师应当深入分析学生的典型心理特征，同时结合教材内容，探寻有效的教学策略，有助于提升学生对于写作的兴趣。那么在当前的教学实践中，究竟应该采用怎样的方式才可以帮助小学生提升英语写作的高效性呢？

简介：摘要“仿用句式”是近年来高考的必考内容。所以，做好这类题在语文考试中起着至关重要的作用。本文就常见的仿写题题型做了归纳总结。

简介：仔细揣摩下列语句的内容和写法,仿写句子。1、当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;(常州市)

简介：经过调查研究，笔者发现低段语文写话教学及学生写话水平存在这样的问题：

简介：我会学句型展示：只要上课有听不懂的内容，我下课后就一定找老师问个明白。句型特点：这个句子包含有两层内容，一层是“上课有听不懂的内容”，第二层是“我下课后一定找老师问个明白”。两层内容用“只要”和“就”这两个词语联系了起来。前面的内容表示的是条件，后面的内容表示的是在前面的条件之下所产生的结果。这样的句子关系叫条件关系。表示这种关系的词语还有“只有……，才能……。”“无论……，都……。”“不管……，都……。”等等。我们在谈论或分析问题时经常用到这样的句子。

简介：以课文为例,读写结合,教学生进行仿写,能够解决目前初中作文教学无本可依、指导无法等诸多问题,可以让学生在短时间内掌握写作技能,是教学生学习写作的有效方法。

简介：

简介：摘要：小学语文教学中，写作是对学生语文综合能力的完整表达；同样，写作作为语文学习中最难的一项知识点，对于小学生而言，独立完成写作尚有难度，因此为了挖掘他们的写作能力，可以通过仿写的方式，在大量训练中积累写作经验，逐渐形成自己的写作风格。由此可见，仿写对于初期写作训练而言十分重要，可以在很大程度上挖掘学生想象力，提高写作水平，本文便以此为探索目的。 关键词：小学语文；作文；仿写

简介：语文教材中的语言编写知识体系虽然螺旋式上升,但每一堂课要培养的语文素养在教材中是隐性的,需要教师自行挖掘和选择。因此,教师应熟悉课程目标中的学期目标,以便准确定位教学。因此,教师应善于阅读教材,结合教材特点建立教学点。总之,只有根据本学期的教学目标和教材的特点确定教学要点,才能科学系统地培养学生的仿写能力,逐步提高语文素养。

简介：摘要：伴随教育行业的快速发展，相关教育部门对学生的学习要求越来越高。语文学习向来是所有科目中的重中之重，而写作又是语文学习中必不可少的环节。对于年龄较小且学习力较差的小学生而言，一般采取让学生按照例文来仿写作文的方式来训练小学生的写作能力。因为在最开始接触写作的过程中，许多学生由于没有经验且逻辑性较差所以遇到写作题目不知如何下笔。本文将围绕对小学生进行作文仿写训练的相关问题展开简要分析。

简介：摘要：小学语文习作教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的习作教学来说显得比较重要。在小学语文习作教学之中，采取仿写的方式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了仿写在小学语文习作教学中的应用策略，希望对大家有所帮助。

简介：内容摘要：语文在小学的教育中起到关键性的作用，而在小学中高年级语文教学的过程之中，语文的阅读和随文仿写能力培养是小学中高年级语文教学的重要目标。随文仿写在小学作文教学中发挥的作用引起了学校与教师的高度重视，教师们要将阅读教学中习得的表达方法和提高表达能力，寻找合适的仿写训练点，从文本的模仿和读写的有机结合，提升这方面的表达诉求和兴趣，不断提高学生写作表达能力。

简介：

简介：摘要：随着新课标的不断推进，小学基础教学也受到了国家和社会的高度重视和关注，特别是小学语文写作教学。写作教学是小学语文教学中的重点内容，是影响小学生语文综合能力发展的重要因素，但是从实际的写作教学情况来看，不少学生都存在着无话可写、无法下笔的情况，为了改变这一现状，提高学生的写作能力，就需要借助仿写训练，来培养小学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，以便更好的促进小学生综合素质的发展。

简介：

简介：所谓仿句,就是根据特定的情景,按指定的参照对象进行仿照写作。它能考查我们学生的思维能力、想象能力、表达能力和语言组织能力,是近年来颇受命题专家们关注的一个考点,也是每年高考语文试卷中的一个亮点。从近几年高考来看,仿句题逐渐由简单的理性模仿趋向于关注人们生活的情感模仿,体现了"注重语文应用、审美与探究能力的培养"的高中语文新课程标准的理念。这是语文教学人文化的一个信号,它要求广大考生在解答这类题目时不仅要注意把握语境,理解模仿对象的结构和含义,使自己的答案做到"形神皆备",同时还要注意多观察思考生活,从生活中积累丰富的素材。下面结合常见的几种题型谈谈如何做好仿句题。

简介：摘要：对于小学语文习作教学活动的发展来讲，习作仿写教学活动是其中重要的组成部分，也是依据小学生的性格年龄特征所采取的符合小学生现阶段基础状况的高效语文写作教学策略。语文习作仿写教学活动的发展，对小学生语文写作能力的提升有着不可替代的意义。在本篇文章中，笔者以小学语文习作仿写策略的探究为主题，围绕这一主题，笔者参考了与仿写教学策略有关的文献资料，展开了教学的探究。

简介：摘要：在小学语文教学的过程中，作文教学占着很重要的比例。对此教师在展开小学阶段高年级作文教学时，要采用仿写策略让学生们掌握写作的方法和技巧，从而使得学生们形成自己独特的写作技能，并且让学生在仿写的过程中不断的进行创新，以此来不断地提升学生的写作水平。本文就以浅析小学阶段高年级作文仿写策略这个问题而展开了探讨。

简介：【摘要】农村小学作文教学效率不高，一直困扰着小学语文教学质量的提高。改革农村小学作文的教学方法，培养学生的写作兴趣，大面积提高小学生的习作水平，已是当务之急。教师要运用课文范例引导学生进行仿写作文，让仿写成为开启作文教学的金钥匙，并且，借助仿写提升学生书面表达能力。