简介: 【摘 要】在起步作文的教学中,教师可以利用小学生善于模仿的天性,引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式,并在借鉴的过程中融入自己的想法,使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受,“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。
简介:【摘要】实践证明,课文仿写在提高小学生写作水平上效果显著,因此小学语文写作教学中可以将课文仿写作为引导小学生进入写作之门的钥匙。所谓课文仿写,即仿效教材课文的词语、句式、段落、结构、思维、技巧等,也包括分析课文立意进行写作构思的过程,成功的课文仿写既要包括对教材课文优秀之处的借鉴,也要体现出写作本人自身的思考创作过程。在实践教学过程中,教师要把握好仿写的尺度,挖掘出仿写的深度,让学生真正体会到写作的快乐!
简介:摘要:小学语文教学中,写作是对学生语文综合能力的完整表达;同样,写作作为语文学习中最难的一项知识点,对于小学生而言,独立完成写作尚有难度,因此为了挖掘他们的写作能力,可以通过仿写的方式,在大量训练中积累写作经验,逐渐形成自己的写作风格。由此可见,仿写对于初期写作训练而言十分重要,可以在很大程度上挖掘学生想象力,提高写作水平,本文便以此为探索目的。 关键词:小学语文;作文;仿写