简介：传统词汇教学缺乏对情境的关注，忽视了语篇，无标度网络原理及语篇语言学理论都提到联系的重要性。本研究在前人研究的基础上，提炼出词汇教学的模型教学计划，教学策略，评价方式，以及反思调整。该模型以基于语篇的教学理论为理论支撑，力求通过阅读和词汇策略的学习应用，让学生真正掌握词汇。行动研究表明，该模型在根据学生情况调整的情况下，对学生的词汇学习确有帮助。

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简介：摘要本文旨在通过解析初中英语词汇教学的重要性，剖析初中词汇教学的内容，来探求出更加适用于学生学习词汇的方法；进而，在突破传统教学的框架后，探求如何提高学生词汇学习的效率，并提高学生英语学习的水平和能力。

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简介：现如今，英语词汇量高达数百万，是世界上词汇量最丰富的语言，随着经济社会的迅速发展而不断延伸、创新。然而词汇又是英语教学的重要内容，也是教学的难点，因此，初中英语词汇教学成为了教学研究的重要问题。根据英语词汇教学原则，探寻有效的英语词汇教学策略来指导学生英语学习，调动学生学习积极性，指导学生用愉悦的心情学习英语单词，并灵活运用，从而使初中英语词汇教学质量进一步提高。

简介：探讨从词源学的角度教授大学生英语词汇，使学生更有效地掌握词汇，提高学生文化素养、跨文化交流能力，驱动学生的英语学习兴趣，提高大学英语教学效果。

简介：本文简要探究了初中英语词汇教学的几种方法，希望能有效地提高初中英语词汇教学效率，真正帮助学生高效、轻松地学习英语词汇。

简介：小学时期是英语学习的黄金时期,学生在这一阶段好奇心是十分浓厚的,知识吸收能力也是最强的。在教学改革及文化交流不断加深的背景下,加快英语教学的改革,成为了至关重要的一项任务,只有对小学阶段英语教学质量进行强化,才能最终达成教学目的,为学生奠定良好的英语知识基础。针对小学阶段英语词汇教学的改革进行研究,为教学提供借鉴。

简介：摘要词汇学习在英语学习中占有重要的地位。本文从高中学生学习的困难出发，阐述了学习词汇的宏观策略和一些具体方法。

简介：众所周知，任何一门语言的学习都离不开词汇。因为词汇是组成语言最基本的材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。英语学习亦是如此。对于英语学习者来说，词汇学习是非常重要的。它不仅是我们学好英语最基础的知识，而且也是新课标的明确要求。从教学的实践来看，词汇教学效果的好坏将直接影响教学质量的高低，直接影响学生英语能力的运用和各项技能的发展。本文针对高中英语词汇教学展开论述，以期起到抛砖引玉之功效。

简介：在新课标的大背景下，对高中英语提出了更高的要求，为了提高高中英语词汇教学的效率，培养学生学习英语的兴趣，文章主要分析了如何推动高中英语词汇教学创新，认为在新课标要求下需要教师在高中英语词汇教学思路、高中英语词汇教学方法、高中英语词汇教学融合及提高，学生自主学习能力四个方面取得突破，并进行改进。

简介：词汇复习教学是高三复习课中重要组成部分。笔者从教师的备课以及本人亲身实践词汇教学，从而发展学生综合运用语言的能力，帮助学生适应高考改革并在高考中能脱颖而出。

简介：摘要大学英语词汇教学是英语教学重中之重，它的成效直接影响听力、阅读、写作、翻译及口语等能力的培养。而目前大学英语词汇教学方法传统（音、形、意三位一体），耗时长，效率低，学习质量不佳。词源学使大学英语词汇学习事半功倍。既减轻记忆负担，又能触类旁通，还能挖掘单词背后的文化，增加词汇学习的趣味性。

简介：内容摘要在英语的教学过程中，词汇教学一直是整个教学中最基础的部分，是学生进行英语其他内容学习的根基。因此，在学生任何一个阶段的英语学习中，词汇教学无疑是师生都会重点关注与提升的教学内容。在初中的英语词汇教学中，随着单词难度的逐渐增加，学生在学习的过程中也会出现各式各样的学习问题，教师要采取合适的教学策略与方法，来巩固学生对英语单词的学习。本文结合目前初中英语词汇教学的教学形势，来进行一个简要的分析，谈谈如何在初中的英语教学中实现一个有效的词汇教学。

简介：摘要英语词汇的学习被认为是英语学习的基本要素之一，也是掌握好英语必不可少的条件，词汇教学也就成为英语教学的重点和关键。本文分析了高中英语词汇教学的现状，并提出改善对策和建议，从而科学有效地提高学生词汇学习的能力。

简介：在大学英语课堂教学中,强调以教师为主导、学生为主体的师生互动教学,在词汇教学之中,教师要不断探索和借鉴新的理论,帮助学生掌握丰富的英语词汇量,更好地提升学生的英语听力理解、阅读理解能力,并对英语翻译的精准性表达起到重要的作用。教师要在大学英语词汇教学实践中探索不同的教学策略和手段,重视学生的词汇基础相对薄弱的现象和问题,进行词汇教学的策略创新,以全面提升大学生的英语综合能力和素养。

简介：

简介：在初中英语教学中，英语词汇的的重要性不言而喻，只有让学生在掌握足够的英语词汇的情况下，教师才能更为顺利、高效地进行听、说、读、写各方面的教学，提高学生英语的综合能力。建构主义是一种关于学习的重要理论，其强调在教学中教师要激发学生类似的学习经历，在已有的知识基础上，帮助学生完成自我建构。本文从建构的角度探讨初中英语词汇教学，旨在为初中英语词汇教学提供参考。