简介：摘要：词汇是英语学习的重要基础和载体，学生英语学习能力与水平的高低往往体现在词汇量的上。但是在现阶段的中学英语词汇教学中，很多教师依然存在以应试为导向的教学问题，将词汇教学简单理解为记忆词汇、背诵词汇、默写词汇。此问题的存在可能会让学生无法深刻理解英语词汇内涵，无法对词汇进行有效应用，不利于学生英语语言的深入学习。因此，英语教师需要对传统教学导向、教学模式予以积极改变，利用多种教学策略提升中学英语词汇教学效果。

简介：摘要：随着素质教育理念不断推行，及经济全球化趋势不断深化，英语早已成为学生中学时期的最重要学习科目之一。词汇教学又是英语教学的主要组成部分，对于学生的社交能力、表达能力、写作能力等提升至关重要。因此，顺应实际的教育发展形势，将预制语块应用于中学英语词汇教学，是提高英语教学质量的势在必行。本文就是从分析预制语块的内涵与类型功能入手，针对提出应用预制语块融合词汇教学的探索创新，以期为进一步提高英语教学效果提供参考。

简介：摘要：众所周知，词汇是学生学习英语的基础，词汇积累在英语学习中占有重要的地位。因此，中学英语教师不能忽视词汇教学。在素质教育的背景下，在中学英语词汇教学中，教师应按照核心素养的构成要素，结合英语词汇教学的实际情况，挖掘词汇的多种意思和英语文化内涵，增强学生的参与意识，提升学生的应用能力和个人修养，促使学生积极参与英语学习活动，创造性地完成英语学习任务，为学生的长远发展奠定基础。基于此，本文章对中学英语词汇教学的问题与解决对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：词汇是组成语言的基本材料，是语言的建筑基石。词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的重要标准。农村中学因受到各方面因素的制约，英语词汇教学存在着很多偏差：教师缺乏系统的词汇教学知识，学生缺失词汇学习的方法。规范词汇的发音、扩大词汇数量，并创设各种语境来学习、运用词汇，能提高教师的教学效率和学生的词汇运用能力。

简介：摘要：在中学阶段，英语是一门非常关键的学科，英语在中考和高考中都占据了很大的分数比重，英语的学习效果，关系到了学生的成长和未来的发展。在中学英语教学中，词汇教学一直都是教学中的难点，许多的老师因为没有掌握正确的英语词汇教学方法，导致学生学习积极性不高，词汇记忆效率低，最终导致学生产生了厌学心理，对英语学习整体效果产生了影响。在新课程改革背景下，老师要调整教学思路，注重教学创新，不断的提升英语词汇教学有效性，为学生的英语学习打下一个良好的基础。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：新课程理念对于中学生需要掌握的英语知识提出了新要求，同时要求教师在开展教学活动时应更新教学理念，开展新型的词汇教学模式。同时，教师在教学过程中应调动学生学习英语词汇的积极性，鼓励学生进行英语词汇的学习，扩充自身的词汇量，并开展词汇实践活动，进而提升学生的语言应用能力。笔者将结合多年教学经验，以新课程理念下的中学英语词汇教学为题展开分析与讨论。

简介：摘要：思维导图是一种比较常见有效的学习方式，它主要通过整合各类知识点并以图形的形式将知识点展示出来。在日常词汇教学有着非常重要的作用，接下来将从多角度说明思维导图有效应用于初中英语词汇教学的策略。

简介：摘要：随着教育领域改革的逐步推进和深化，在中学阶段的英语教学中，渗透对学生核心素养的培养越来越重要，成为广大学校和教师所关注的教学重点。对于英语课程而言，词汇是基础，是学生能否掌握英语知识的关键所在。为了使英语词汇教学的教育质量和实效有所提升，英语老师可以在词汇教学的过程中渗透对学生核心素养的培养，以达此目的。本文将针对中学教学阶段，探析基于核心素养的英语词汇教学策略，并浅析在词汇教学中培养学生核心素养的意义。

简介：摘要：初中英语是一门语言学科，最重要的是词汇。然而，初中学生由于词汇量大，用法复杂，缺乏系统的规律性，常常死记硬背英语词汇，不利于核心素养的形成。因此，对英语词汇记忆策略进行分析是十分必要的。

简介：摘要：词汇是语言的三要素之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。本文从中职英语词汇教学现状、教师本人在高三升学班这一年教学中进行的词汇教学探究以及根据学生调查问卷反馈出的成效和问题得出的反思三个方面进行了阐述。

简介：摘要：词汇导图能够将庞杂、难记、零碎的英语词汇知识直观化、结构化、系统化和逻辑化。有效利用词汇导图可以帮助学生更好的学习记忆复习巩固英语词汇。本论文主要阐述运用词汇导图帮助学生有效复习小学英语词汇的重要性,并探讨如何将词汇导图应用于小学英语六年级词汇复习教学实践中。首先概述了英语词汇导图的定义和意义。

简介：摘要：词汇导图能够将庞杂、难记、零碎的英语词汇知识直观化、结构化、系统化和逻辑化。有效利用词汇导图可以帮助学生更好的学习记忆复习巩固英语词汇。本论文主要阐述运用词汇导图帮助学生有效复习小学英语词汇的重要性,并探讨如何将词汇导图应用于小学英语六年级词汇复习教学实践中。首先概述了英语词汇导图的定义和意义。

简介：摘要：中职英语教学中词汇教学是其中最核心的部分，直接关系到学生职业技能的掌握及应用，因而教师必须对中职英语词汇教学给予极高的重视。从学生学习的实际情况着手分析，创新教学方式，增强学生英语学习兴趣，提升课堂教学效率与质量。文章将从提高学生英语词汇教学层面着重展开论述分析，提出针对性的教学改革措施，为学生英语技能的实践应用奠定良好的学习基础。

简介：摘要：英语作为国际通用语言，一直受到人们的关注和重视，家长迫切的想要孩子掌握和应用英语。但是在实际教学中，学生一直缺乏英语学习兴趣，这是因为英语学习需要大量的词汇积累，学生对于词汇学习没有正确的方法，教师在教学时，教学方式存在问题，这是导致学生英语水平差，对英语不感兴趣的直接原因，因此，教师要注重这些问题，并进行词汇教学方法的创新和改革。

简介：摘要：词汇是英语学习的基础，在小学英语教学中，词汇教学既是一个重点，也是一个难点，让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一，学生的词汇能力直接影响着他们的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在英语交际中得心应手。因此，教师应运用有效的词汇教学方法，帮助学生更好的学习、记忆、积累英语词汇。

简介：摘要：词汇是英语语言的基本元素，也是二语习得中的重要环节。隐喻作为一种人类特有的思维与认知方式，为词汇教学提供了一个新的视角。本文通过隐喻的运作机制与特点，阐释隐喻理论对语言教学的积极指导作用，并讨论了如何运用隐喻理论进行英语词汇教学。

简介：摘要：一直以来，学生英语成绩普遍偏低的主要因素是词汇记忆效率低，进而导致学生英语词汇积累量少，无法完成日常的英语做题和学习任务等。为此，这也是目前大部分初中生英语学习的一个短板。虽然，有部分学生采用死记硬背的方式在考试时略有成效，但是这样并不利于学生对英语词汇的深刻记忆。本文分析了当前初中英语教学词汇教学存在的问题，简要介绍了高效记忆词汇的方法,以减轻学生记忆单词的苦恼,从而达到背单词事半功倍的效果。

简介：摘要：新时代背景下，网络教学已经成为线下教学的有益补充，如何利用网上直播课对学生进行英语词汇教学，在激发学生兴趣的同时，引导学生扩充词汇量，助力他们的自主英文阅读是值得探讨的问题。本文将以初二下学期的一节线上英语猜词课为例，谈一谈线上词汇课堂的教学实施与反思。

简介：摘要：从小学英语教学的现状来看，“教师说，学生听”、“课堂不足，课外补充”现象更为普遍。这种教学现象给学生带来沉重的思想负担，导致部分学生学习效率低下，严重制约了英语教学质量的提高。因此，课堂教学必须要让学生自愿、主动参与。

简介：摘要：小学英语 词汇教学方法