简介：要学好一门语言，词汇是关键。词汇量越大，英语学习的效果就越好。词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇教学法中，除了常规的构词法、由此及彼法、举一反三法、由点到面法、音形结合记忆法外，独辟“蹊径”的诗意化记忆法也是一招“鲜记”，辅助以其他谚语、成语、格言、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等记忆方法，定能使学生“大快朵颐”超强记忆词。

简介：摘要词汇在外语学习中的重要性是不言而喻的，教师在教学中也对词汇教学非常重视。然而中学外语教学中将目的语文化与词汇教学相结合仍未得到应有的重视。本文探讨了传统词汇教学缺乏对词汇的文化涵义的渗透，接着提出在外语教学中如何有效地结合文化进行词汇教学的途径，以期进一步提高词汇教学的质量和中学生的跨文化交际能力。

简介：摘要词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。英语词汇教学与听、说、读、写能力的培养有着密切的联系，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。加强英语词汇教学是十分重要的。本文探讨了高中英语词汇教学方法，以求提高学生学习和运用词汇的能力。

简介：针对当前中学英语课堂词汇教学效率低下的现状，结合众多听课案例，对词汇呈现、讲授、复现、扩展等方面所存在的问题进行分析，并站在教师和学校的视角对问题解决对策进行了思考，旨在提高当下一线课堂中词汇教学的效率，增加课堂活力，真正提升学生的词汇学习能力和运用能力。

简介：本文遵循《英语课程标准》中词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中普遍存在的一些问题，从教师的角度出发，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生积极学习，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高中学英语词汇教学效果。

简介：词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的基本材料，没有足够的词汇，就不能有效地听说读写，更无法有效地和他人交流。著名语言学家里弗(Liver)认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。事实上，一个人词汇量的大小也往往决定着这个人英语水平的高低。那么，如何有效地进行词汇教学，培养学生的思维能力，使学生自觉主动地记单词呢？笔者结合自己的教学实践谈谈粗浅的看法。

简介：努力突破词汇，狠抓阅读理解是整个高三阶段的总的指导思想。巧妇难做无米之炊。没有词汇，一切技巧都会是纸上谈兵。那么，怎样让学生突破词汇？从两个大的方面着手分析。

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简介：高考英语词汇量的大小和对词汇掌握的熟练度对同学们的答题速度和正确率有着至关重要的影响。考试大纲的3500个词汇就是英语卷命题选词的范围和依据,因此,同学们应认真记忆考纲规定的每一个单词和相关的词组及

简介：词汇是构成一门语言的基础，是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词义含糊、词汇贫乏会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说过，没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高中学英语语言基本技能的基础。本文着重阐述了目前中学英语教学中词汇的教与学方面存在的种种问题，以及如何在运用中让学生牢记单词，以此促进学生在学习过程中的积极体验，改变以往孤立、死记、乏味的单词记忆。

简介：词汇学习是英语学习三要素之一，是英语听、说、读、写等技能形成的基础，贯穿整个英语学习的过程，因此词汇教学也是大学英语教学的重要组成部分。从心理词汇的角度浅谈其对大学生英语词汇教学的启示。

简介：本文阐述了高中英语词汇的重要性及对教学中存在的问题进行探讨，并结合自身实际，提出几种可行的教学方法，帮助学生提高记忆英语词汇的能力，为他们学好英语打下坚实的基础。

简介：摘要职高学生的英语基础较差，其实中间存在的一个问题就是英语中最基础的词汇掌握的不好，如何引导学生加强词汇学习便成为提高他们英语水平的关键。

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简介：作为高中学生,在英语学习中要认识到掌握大量英语词汇的重要性,这也是提高英语学习质量的途径。英语词汇需要记忆,要在短时间内扩大英语词汇量,就要掌握一些记忆英语词汇的方法。本论文针对英语词汇记忆方面的问题展开研究。

简介：词汇是语言的基本组成部分，小学英语词汇教学在小学阶段至关重要。教师应在教学中激发学生主动学习词汇的兴趣，营造融洽和谐的氛围，并给予学生激励性的评价。教授学生学习词汇有多种方法，例如实物直观、模象直观以及利用迁移进行学习等等。同时注意课后的拓展、延伸，以此来提高英语词汇教学效率，全面提升学生的英语核心素养。

简介：摘要近年来高中教材改革，上海牛津版的高中英语教材词汇量是原来统编教材的3～4倍。面对平时遇到的浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快。笔者集中教学和有效遵循一些词汇的讲授原则，使词汇教学变得卓有成效，从而提高学生学习英语的热情、信心和阅读能力，最终达到提高英语学习成绩的目的。

简介：英语词汇教学是英语教学不可分割的重要内容。实践证明,中职英语教学是比较枯燥的,令学生头痛、教师棘手的教学活动。文章通过分析目前中职英语词汇教学现状,结合中职生的年龄特点和实际情况,总结出一些有效的词汇教学策略。从而使学生在掌握英语词汇等知识的同时,不断提高运用英语的能力。