简介：这种类比指的是类比词之间有一个近似点,由数字类比构成的词,类比构词的特点是仿照原有的同类词创造出其对应词或近似词

简介：本文认为词汇呈现是词汇教学的重要部分，因此对它的定义、要素和国内的相关研究进行了初步的探讨，并且指出针对词汇呈现的各个组成部分的实证研究和理论探讨都比较缺乏，呼吁更多的研究者来关注这个问题。

简介：新词是英语词汇教学中的重要组成部分，每天英语中都有新词的出现。社会的变化。也真实地反映在语言词汇的变化中，尤其反映在大量新词的涌现与产生中。新词作为时代发展的信号，为英语增添了丰富的内容。本文将从新词产生的原因、新词的主要构词途径等几个方面对新词作简要的说明，同时探讨新词学习对词汇教学的促进。

简介：It is （was ）＋所强调的成分（主语、宾语、状语）＋that…,It was Bob that I met in your room yesterday. 昨天我在你房间遇见的就是鲍勃,1.作形式主语

简介：It is （was ）＋所强调的成分（主语、宾语、状语）＋that…,1.作形式主语,It was Bob that I met in your room yesterday. 昨天我在你房间遇见的就是鲍勃

简介：It is （was ）＋所强调的成分（主语、宾语、状语）＋that…,It was Bob that I met in your room yesterday. 昨天我在你房间遇见的就是鲍勃,1.作形式主语

简介：本文从英语词汇教与学两方面着手,探讨和分析了一些行之有效的词汇教学手段及词汇习得方法。

简介：《英语课程标准》提出，英语教师的任务是尽可能多地为学生创设运用英语的情境。为了提高小学英语课堂教学的质量，教师应更多地注重课堂教学英语词汇的把握，让学生把知识融于生动的情境中，从中学习到适度的词汇量。

简介：摘要词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。但是现在的词汇教学状况还不是很理想。本文主要针对此因提出几种效果较好的英语词汇教学策略，目的是在教学过程中恰当的运用这些策略以改进英语词汇教学现状。

简介：本文结合笔者的教学实践，对词汇教学以及巩固方法进行了研究，并提出了切实可行的教学策略，同时在文中总结了几种英语词汇的记忆方法。

简介：在英语学习中,词汇是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着至关重要的作用。本文分析了在新课程理念下,高中英语词汇教学可以采取的教学方法和策略。

简介：摘要：中职英语教学中词汇教学是其中最核心的部分，直接关系到学生职业技能的掌握及应用，因而教师必须对中职英语词汇教学给予极高的重视。从学生学习的实际情况着手分析，创新教学方式，增强学生英语学习兴趣，提升课堂教学效率与质量。文章将从提高学生英语词汇教学层面着重展开论述分析，提出针对性的教学改革措施，为学生英语技能的实践应用奠定良好的学习基础。

简介：

简介：　　 　　二、联想意义和文化密切相关 　　文化是指一个社会的整个生活方式,但是源于民族文化的联想意义,《语言和文化》

简介：一、英语词汇教学的重要性及其现状随着社会和科学技术的发展,现代英语的词汇总量已达到200多万,成为世界上词汇量最大的语言。著名语言学家里弗(River)曾说:掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。威尔金斯(1972)也精辟的指出:没有语法不能很好的表达,而没有词汇则什么也不能表达。所以,

简介：在目前的高考形式下，一线教师多数将精力放在了阅读、书面表达及语法学习上，而忽略了词汇教学。词汇学习已成为制约中学英语教学的一大问题。为此，激活英语词汇教学已刻不容缓。

简介：

简介：摘要：词汇作为英语最基本的构成单元，其数量的多少直接关系到学生的知识结构和英语水平的高低，因此，提高小学英语的教学效果，对其进行有效的教学，就显得尤为重要。所以，小学英语老师应该主动地对英语词汇进行优化，注意学生的实际需求，尊重学生的认知特点，主动地将已掌握的词汇知识进行整合，真正地充实学生的词汇知识，并在教学方式上进行创新，逐步地对学生的知识结构进行优化。

简介：

简介：词汇是语言的基础，词汇教学的重要性不言而喻。有效的英语词汇教学，应把情感态度与价值观教育的主线搭载于情景话题、语言知识、小组互动、语篇的输入和输出中；以意义为核心，以情境为载体，引导学生在真实交际中运用词汇、体会词汇用法；采用英语解释法、词块网、语义网等策略，帮助学生达到对各种词汇的持久记忆、自动再认和自如表达。