简介：摘要：快时代的成长环境下，物质的不断丰富和家长的短时间陪伴让更多的孩子缺乏精神上“养育”。步入学校开始，当孩子真正开始独立学习的阶段，越来越多的孩子身上就会显现出来之前家庭教育上的缺乏，从而产生自卑。自卑情结源于自卑感的放大，孩子开始想通过努力来获得更多的成就从而消除自卑感。但当努力没有得到相应回报之时，当自卑情结过分夸大之时，就会减弱自身能够对抗困难的勇气，从而难以成功。本文主要从如何防止儿童产生自卑情结方面展开，通过研究能够使更多的孩子健康、快乐地成长。

简介：摘要：随文识字改变了传统集中识字的教学模式，将生字与课文同时出现，文本解读、识字同步展开，不但更好识字，还能理解与掌握词语意义，为阅读提供有利保障，将听说读写并驾齐驱。因此笔者就随文识字的具体展开进行了探究。

简介：摘要：随着教育的发展，学生不仅要掌握学习技巧，同时还要掌握一定的写作技巧，在写作的起步阶段，也是学生由看图写话到写作文的过渡阶段，在这个阶段，老师要给予学生正确的引导，这样才能实现写作教学真正的意义，在指导的过程中，不仅可以培养学生的思维能力，通过对于学生的写作能力以及表达能力，都有着积极的作用，从而促进学生全方面发展。本文就小学作文起步阶段展开论述，探究在指导的过程中，如何对教学方法进行优化，促进学生进步。

简介：摘要：随着装饰画越来越普及，学习装饰画在小学阶段来得尤其重要。首先要认识装饰画的界定在哪，什么叫做装饰画，它涵盖在哪些方面？其次学习装饰画可以带给学生审美上的享受与认识并加强学生动手能力，独具个性的创造思维。最后装饰画实用性强，学生能把生活的感悟运用各种素材表达生活，表现自我。

简介：摘要：面对信息时代纷繁复杂的信息，学生需要一定的统计知识，根据统计数据学会处理数据，作出适当的选择和判断。本文结合自身教学统计的一些想法，通过分析学生年龄特点和课程标准，确实各学段教学目标，结合自身教学案例，浅谈“统计”教学中的教学策略，以期帮助学生增强统计意识、形成统计观念、建构数据分析的能力，完善统计知识的建构，最终达到师生共同发展，让统计知识扎根于学生心底。

简介：摘要：片段练习是对某一个片段进行描述。这个片段可以是人物、景色，也可以是动物或其他场景。虽然片段练习是小部分训练，但其作用巨大。片段练习可以是一段话，也可以是几个句子。在表达过程中，片段练习实现了知识的积累，能够有效提升小学生的写作水平。为此，在小学生写作教学中，教师应注重写作训练的方式，通过片段练习帮助学生积累知识，当达到一定深度时，片段便会成就习作。

简介：摘要：学校课余田径训练是学校体育的重要组成部分，也是衡量一个学校体育工作开展状况的重要标志。小学田径课余训练受家长、学校、教师、学生等多方面因素的制约，将直接或间接影响到田径课余训练的开展与成效。本文就小学阶段田径课余训练存在的问题进行梳理和研究，并就问题提出了相应的六点对策。

简介：

简介：摘要：“双减”政策的出台，为英语阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。英语阅读素养是学生全面发展重要基础素养，英语阅读是学生终身成长的重要路径。英语阅读教学目标是一个以提高学生的英语实践能力和人文素养为目的，以丰富的英语词语积累，提高感受、理解、赏析、应用能力为重点，互相联系，不断提升的目标体系。通过中小学生英语阅读活动，不仅是深入贯彻落实“双减”政策的有力举措，也是深入领会和践行习近平总书记“爱读书”“读好书”“善读书”“会用书”等读书观的重要方面。

简介：【摘要】心理健康教育已成为素质教育中密不可分的一个环节，这也是顺应新课程改革趋势的需求。小学生年龄虽小，心理问题却不容忽视，他们不能很好地控制自己的情绪，容易冲动。而班主任在学生心理健康教育中占主导地位，班主任要掌握专业的心理健康教育知识，对学生心理需求进行了解，实时把控学生心理变化等方面对小学生进行心理健康教育。

简介：摘要：传承书法艺术，需要我们一代又一代人的努力。而小学生作为书法艺术传承的主要对象，教师要抓好他们的书法教育，让小学生在书法学习中书写好汉字，较好理解书法的内涵，发展综合素质。学习书法对小学生有重要的意义和价值，因此在小学阶段开展书法教育是十分必要的。当前，小学阶段的书法教育中还存在一些问题，需要教师给予重视并采取相应的策略，以提高学生的书写能力。基于此，本文详细分析了小学阶段开展书法教育的几点认识。

简介：摘要：现阶段要求学生全面发展。小学语文教学中，口语教学是必不可少的一部分。在口语交际课堂上,教师要能够结合教学内容以及学生的发展特征,创设相应的语言情境,可以有效地增强学生的体验感,促使学生能够以身临其境的状态思考问题,可提升学生的思维活跃性，促使学生能够灵活利用有效的交际技巧开展实践活动,并解决实际生活当中的各种问题。

简介：

简介：摘要：分级阅读是学生发展的需要，是一种创新的阅读模式。语文教师在阅读教学过程中要遵循学生发展规律，对学生进行科学指导，为学生创造良好的阅读条件，逐步提高学生的阅读能力和阅读素养。

简介：摘要：数学是小学教育中的一项重要学科，要想让学生的数学素养得到有效地提升，需要教师重视起对学生各方面能力的培养。审题能力是学生在数学学习中需要具备的学习能力之一，只有看清题目、理解题目，学生才能够更好地解答问题，计算出正确的答案。因此，教师应该充分地注重起对学生审题能力的培养，及时地转变教学理念，通过引导学生圈出关键词，利用多解问题、类比问题等方法，引导学生形成良好的审题习惯，提升学生的数学水平。

简介：摘要：小学阶段学生的学习科目均属于基础性和普适性的学习。在新课改和素质教育的要求下，小学数学教育首先要实现老师对每个学生数学创新能力和数学素质的全面培养。注重学生基础的培养，并在牢固的基础之上养成良好的学习习惯，进而达到提高学习能力和数学综合素养的目标。这就要求老师积极地改革数学的教学教法,在教育教学活动的过程中逐步帮助学生建立卓越的自主学习能力。

简介：摘要：小学阶段劳动教育管理应使学生通过劳动技能的学习，养成尊重劳动、热爱劳动的良好习惯，体会劳动的光荣与喜悦，促进学生与教师、与家长之间的交流与情感，进而增强学生的体质、劳动技能，使学生形成吃苦耐劳、团结协作的精神品质。针对此，小学阶段劳动教育管理强化措施，从劳动课程的系统生长、劳动实践的多元融合等层面提出小学阶段劳动教育管理措施，以供参考。

简介：摘要：在整个学期教学过程中根据学生们的性格制定了教学策略，一一的把语文学习的重点、难点都讲解给了学生，学生们在识字、阅读、表达等多方面都有了收获，但是由于教学过程缺乏整体规划以及不善于总结教学中遇到的问题，这导致语文教学中仍然存在着很多问题，本文将基于这些问题，探索做好语文教学的对策。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的头等大事，而教材中那些文质兼美的散文该如何实施教学呢?经过多年来对课堂教学实践听课后的反思，下面谈几点不成熟的想法，无所谓经验之谈。

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生的数学思维能力是一项重要的使命，如何培养学生的数学思维是老师们关心的热点问题。为了帮助老师们更好的培养学生的数学思维，本文从数学思维的定义，数学思维的重要性以及培养小学生数学思维的思考与探索展开论述，做出思考与探讨。