简介：发展学生的数学符号意识是《义务教育课程标准》（2011版）提出的数学课程目标之一。围绕数学符号意识这一主题,国内外很多学者在其内涵理解、关于其在教与学的过程中存在的问题以及培养策略等方面已经进行了探索,并取得了不少研究成果。笔者对此进行梳理、分析与总结,并提出了进一步的思考。

简介：摘要兴趣是最好的老师，学习知识如此，写作也是如此。一个学生爱好写作，必然有其理由要么老师欣赏，同学评价高；要么有丰厚的文化积淀，有表达的愿望；要么有某种功利性的要求，如喜欢投稿等等。反之，学生不喜欢写作，理由也不外乎以下几点不会写；写得不好；写一回被人批评一回；写了以后无人喝彩。笔者认为，在小学阶段，要让中段的学生喜欢写作，有写作的热情和冲动，上好作文讲评课至关重要。

简介：小学教育是学生知识理论形成的过程,加强教学教育可以促进学生教育素质的形成。小学阶段是我国学校教育教学的初级阶段,在该阶段学生接触各种知识,该阶段是学生素质形成的初级阶段,也是重要的阶段,在素质教育中,艺术教育是重要的组成部分,而舞蹈教学是艺术教育的组成部分,在小学阶段渗透舞蹈教学,可以促进学生素质的形成,对学生的品格、素质、性情等均会产生积极的影响。本文针对小学阶段渗透舞蹈教学的策略,以及相关的内容,进行分析研究。

简介：质量阶段性评估作为数学教学中的一个重要环节,它能及时反馈学生的学习信息,便于教师以及学生自己从实际出发,正确把握学习的重点,调整教学的内容和节奏,检验教学目标的达成度.

简介：现阶段我国的教育改革正在如火如荼地进行,新课改对于我们小学阶段的作文教学尤其重视,其要求我们在进行作文教学时要更多地发散学生的想象力,同时还要让学生学会在文字中融入自身的情感,进而提高学生的写作能力。

简介：摘要：德育作为小学教学活动的重要组成部分，在提高学生的思想道德素质和社会主义文化中发挥着重要作用。因此，小学教师应重视学生的道德教育，不断提高学生的道德观念，促进学生的全面发展，最终实现小学教育立德树人的伟大目标。

简介：数学学科的十大核心素养，第一个就是“数感”。所谓“数感”，就是对数学的感觉，感受。数感是人对数与运算的一般理解，可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题作出有用的策略。它的培养离不开学生的参与，离不开具体的教学情境，更离不开思考。必须将其与现实生活结合起来，贯穿整个教学。

简介：摘要：随着时代发展和社会的需求，学生的劳动力培养显得尤为突出，作为小学教育的管理人员，通过让学生树立正确劳动观，爱上劳动；通过系统规划各时期各方面劳动主题；联系生活实际，多方面进行劳动教育渗透；以及争取家长配合支持等形式，培养学生的劳动能力和劳动习惯。同时，适时对学生劳动情况进行展示、分享、促进等，激发更多劳动热情，实现劳动教育目的。

简介：摘要：在语文新课改过程中，也曾提过对于小学生习作能力和修改能力要求，习作修改能力是对于学生文字掌握能力、文章整体把握和情感主题升华能力的提高都具有十分重要的意义。“三分靠写，七分靠改”，好的习作是经过反复推敲琢磨而成的，一笔到底的文章很难有深刻的思想性和总结归纳性，尤其针对小学生这一群体，处于文字语言学习运用的稚嫩时期，文笔十分不成熟，甚至是对于文章的写作内容和结构并没有一个总体的意识，因此在小学阶段加强对于学生习作修改能力的提高尤为重要。

简介：摘要许多孩子都喜欢听童话故事，因为许多童话故事不仅有趣，而且还有吸引人的故事情节，同时还会教会孩子做人。在小学阶段，要开展童话教学，这样可以帮助学生收获成长，提升学生的综合素质。

简介：摘要习作训练，在不同的年段和学期应当有不同的教学内容，更进一步说，应该有不同的文体知识教学。在小学阶段，纵观各种版本的小学语文教材，主要习作内容大概可以分成五种类型写人、叙事、写景、状物、实用等。每一种类型，言语形式不同，文体样式各异，所需要的习作知识也各有千秋。因此，习作教学过程中，我们不但要开发出各种文体类型的框架结构性知识，而且还要面向习作内容，开发出适合这种类型并且能支持重点段落的具体陈述性知识。

简介：摘要：有效化和高质量的班级管理工作，对于不断提升班级凝聚力、促进学生较好发展等具有非常重要的作用和价值。小学班主任要进一步强化认识，并积极的结合小学班级管理工作的开展的现状，进一步研究和摸索有效开展班级管理的对策和方法，从而全面的提升班级管理的质量和效益，为班级凝聚力的提升和学生有效的学习创造良好的前提条件。本文将结合笔者的班级管理经验积累，就提升小学阶段班级管理效益的对策进行讨论。

简介：摘要：随着我国小学教育水平的不断提升，教育部门对小学生的身体素质要求也随之提高了。我国部分小学已经加强了小学田径队的训练，但是在实际训练的过程中，缺乏训练技巧的提升。本文对在小学阶段如何加强田径训练进行分析，以供参考。

简介：摘要：新课程改革下的小学体育应摒弃传统的教学方法，从多方面进行创新和改革。不仅需要调整学校的体育教学条件，整改场地和设施，使教学内容更加合理，而且还必须及时对体育教学进行创新，从而使体育教学质量得到逐步提升。小学田径是最基础的教学学科之一，要求学生进行全面的体育锻炼，提高体育素质教育时，教师需要从学生的角度寻找科学的田径教学方法，以使田径教学的内容更具实质性，并能有效地提高小学生的体育综合素养。

简介：摘要：小学体育田径项目的重要内容，也是最为基础的体育教学项目，只有选取恰当的训练方法，才能够真正激发学生的跑步潜能，提高田径训练质量，增强学生的身体素质。这就需要小学体育教师对田径训练思路进行积极改进和创新，结合小学生的身体特征以及心理素质发展情况调整训练方案，力求最大化的契合学生的身心特点与实际需要，优化田径后备人才的培养。

简介：摘要小学作文必须重视培养学生的语言文字基本功。这是小学作文训练的主要任务，是发展学生思维、培养表达能力的基础。朱熹曾经说过“开卷有益。”经常看书，必然会丰富我们的知识、拓展我们的视野、提高我们的写作水平和文学修养。

简介：摘要：在“立德树人，德育为先”的教育背景下，对教育目的和意义的探讨再次成为社会的焦点问题，即使是在信息化时代，教育的最终目标仍是关于“如何培养人以及培养什么样的人”这一问题的答案。而小学阶段作为教育的基础阶段，如何在小学教育中增强德育渗透，全面提升学生的思想道德素养已然成为每个教育工作者必须积极思考的重要课题。

简介：摘要：伴随着我们国家不断发展趋势，足球教学也慢慢变成小学校园中的课堂教学关键，这就规定老师要合理的把握新式的足球训练方式，进而为学生构建一个优良的标准。文中将根据在我国小学校园中足球训练中的缺陷开展剖析，进而明确提出相匹配的解决方案，推动我国小学校园足球训练合理的提升。希望文中的相关内容可以为文化教育人员给予一些有效的协助。

简介：摘要：小学是孩子一生中的非常重要阶段，低年级对于习惯养成和思维训练尤为重要。小学数学新课改要求，教师在开展小学数学教学中，既要传授学生基础知识，又要培养学生独立思考、自主探究的思维能力，以此来激发起学生对数学学习的兴趣和信心，从而达到有效学习。因此基于小学数学现行教材优势分析，进一步探究如何小学数学培养学生数学思维方式，从而达到让学生体会数学的魅力，在以后的学习生活中更好的学数学，用数学。

简介：摘要：语文课程标准对小学生阅读有明确的要求，其中规定背诵优秀古诗文不少于150篇。我在教学过程中，深深感受到小学阶段诵读优秀诗文的重要性，结合教学实践，总结出小学阶段诵读优秀古诗文应该遵循“整体——部分——整体”，自读、自悟、质疑、问难的教学原则，并探索出诵读课外优秀古诗文的途径，使学生成为优秀古诗文的传承人。