简介：摘要 随着我国信息技术的快速发展，初中生物教师不断地将信息技术融入课堂教学中。生物实验教学作为生物教学最重要的组成部分，受教育体制改革的影响，发生了巨大变化。通过应用现代化信息技术，改变了传统的生物初中课堂，实现了生物教学模式现代化的目标，为提升学生的生物实验能力打下了坚实的基础，促进了我国初中教育事业的发展。

简介：

简介：生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

简介：摘要随着新课改的不断深入，结合初中生物学科，对教师如何教以及学生如何学进行分析，首先概述了初中生物学科，对新课改理念下加强初中生物教学的措施以及加强初中生物学习的措施进行了探讨分析。

简介：摘要生物教师要想进一步推动素质教育的进程，我们教师就要革新教育方式，提升创新能力。新课改倡导教师要革新教育理念，自身角色要与时俱进，教学方式要推陈出新是大势所趋和人心所向。

简介：摘要：实验教学在初中生物教学中占据着十分重要的地位，对于增强学生的创新思维和探究能力而言，意义显著。由于教材中所给出实验在方法和步骤上都具有较强的单一性，难以有效激发学生的学习兴趣，因此需要教师积极主动地对实验进行改进和创新，力求切实提升实验教学水平。本文主要探讨初中生物实验的改进与创新实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：摘要生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代更是迫在眉睫。本文就简单地谈论了笔者对初中生物教学的几点反思。

简介：

简介：摘要:寿命生物理论是研究自然世界和世界生命现象的基本科学,主要涉及到人类生活的基本生理规则和其生存活动的机理法律。它研究的对象是多彩的,内容丰富的,生物个体是不同的,有着生存的规律和习性。生物名词有很多概念,记得很难混淆,是学生物学的一个重要困难。学生物学,科学效率很高。根据中学生物学学习的过程,笔者认为以下四点对学习效果很好。

简介：

简介：　摘要：《生物课程标准》明确指出，初中生物教学应倡导探究学习理念，教师需引导学生乐于探究、主动参与，从而更好地培养学生收集整理科学信息能力以及探究能力。因此，文章探究初中生物教学中学生实验探究能力的培养，旨在为一线教学工作提供一定的理论指导。

简介：实验是初中生物教学的基础。教师通过生物实验教学可以培养学生多方面的能力，可以提高学生综合素质。因此，初中生物教师必须高度重视实验教学。作者在本文中对实验教学所起到的作用以及如何开展生物实验教学进行了一些探讨。

简介：摘要：在初中生物的学习中，需要学生对于生物实验有着非常高的实践能力，才能够保证学生的生物学习能力可以达到预期目的。所以在具体的教学中，为了促进学生综合能力的发展，就需要在遵循生物教学规律的基础上，进行相应的实验规划，确保学生在学习生物的过程中可以更好的熟悉相应的生物实验操作，保证教学目标可以在有计划的生物实践教学下得相应的实现。从而让学生可以按照预期进行相应地方技能、创造能力等多方面的健全发展。

简介：摘要打造初中生物高效课堂对提高课堂教学效率和提升学生综合素质意义重大，在当前素质教育不断深化，课改全面启动的新形势下，如何提高课堂教学效率，打造高效课堂成为每个教育工作者必须面对的问题。本文中，笔者将从分析目前生物课堂教学现状入手，探讨如何打造初中生物高效课堂。

简介：摘要：近年来，我国教育事业发展非常迅速，推动我国整体经济建设的不断进步。随着自然界不断发生变化，人类社会不断发展，生物已成为初中学习必不可少的组成部分。在初中生物的课堂中，教师基于生物的核心素养，怎样让学生认识自然、了解自然就变得非常重要了。如何实现这一教学目的，教师可以通过合理安排教学，改变在传统课堂中的角色，在核心素养下，以学生为主体的教学模式，以最大限度地提升初中生物课堂的效率。

简介：摘要：在时代与社会高速发展背景下，核心素养是现代教育事业进步中重要的组成部分，并在各个学科中不断深入。生物学科的学习是每个学生不可缺少的教育路径，因此生物作为初中教育中教学阶段的重要课程，是学生通过对生物研究的基础知识，掌握实践中生物学科的核心素养，所以如何能更好地组织初中生物课堂教育是当下生物教师关注和思考的目标。

简介：摘要：在初中生物教学中，科学探究能够引导学生积极获取生物知识，培养学生主动参与、勤于探究意识，提高研究能力、思考分析和主动解决问题的能力，以及在学业交流合作中不断成长的能力。基于此，本文章对核心素养下初中生物教学思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：生物是初中理科教学中非常重要的一部分，因此很多老师在教学过程中也很重视学生生物成绩的提高。但对于初中学生来说，成绩是一方面，更多的是要培养他们的生物学科核心素养，从生物教学出发，培养他们生物课程核心素养，这样才更利于他们未来的发展。因此，随着新课改的深入，很多学校开始对生物教学进行改革，这一过程中，生物教师要转变自身的传统教学理念，对学生进行正确的引导，激发他们的学习兴趣和积极性。

简介：摘要：在初中生物教学中，应注重知识传授与学生生物核心素养培养的同步提升。学生学科核心素养包括知识提升、理性思维的锻炼、科学探究能力的提升、文化素养的提升和社会责任感的培养等。教师在教学中，一定要注重学生生物学科核心素养的培养，为社会培养更多优秀的人才。基于此，本篇文章对核⼼素养下初中⽣物教学进行研究，以供参考。

简介：〔摘要〕目前我国很多地方的初中生物课堂教学仍然存在很多问题，初中生物课堂教学是实施素质教育的重要途径，想要使教学效果更加显著有效，培养学生的学习兴趣，实现新课标的学科要求，需要教师摆脱应试教育的思想禁锢，在教学生物基础知识的基础上，利用图形结合和动静结合，使生物课堂变得充满生机，使教学更加有效。