简介：

简介：摘要：新课程标准的提出，能够促进小学数学教师不断挑战、提升自己，学习专业知识。因此在新课程标准的背景下，创新的数学教学模式逐渐出现，需要广泛地运用于数学教学实践当中，以不断拓展学生的学习方式和维度，促进学生的高效学习和全面发展。因此，小学数学教师应当将更生动的实践活动、多样的教学方法，融入到课堂教学过程中，构建高效化的数学课堂，充分展现数学的魅力和价值。

简介：   摘要：课堂是教师和学生进行教学活动的主要场所。随着社会经济的快速发展，为促进小学生综合素质的提高，做好基础教育工作是关键。将优化教学方法应用到小学数学课堂教学之中，既可以增强了学生之间的团结、合作、相互帮助，又可以培养学生学习的积极性、主动性，建立了良好的学习风气。优化小学数学的教学方法，提升了课堂教学的质量，推动教学改革的步伐。

简介：【摘要】初中是学生开始新阶段学习的重要过程。数学这一学科可以培养学生的思考能力，这对学生未来的学习研究具有重要意义。在此基础上，本文探讨了提高初中数学教学效率的策略，分析了初中数学的现实情况，发现了课堂上的数学教学问题；从转变数学教学观念、制定分层教学目标、培养学生良好的提出问题的习惯到发现数学学习的潜在动力、中学数学教学考虑个性化教学、搭建线上线下教学平台等方面的策略，目的是提升课堂效率，提高学生的学习兴趣和思考数学问题的积极性。

简介： 摘要：小学数学是小学教育课程体系中的核心课程，对学生的发展而言有着至关重要的作用。基于此，笔者根据多年的教学经验，从优化小学数学课堂教学的必要性出发，提出了优化小学数学课堂教学的策略，以期对如何更好地进行小学数学的课堂教学提供一定的理论思考

简介：摘要：当前农村数学的教学工作需要进一步完善，原因在于教师们的教学方式过于陈旧，另外他们的教学思路也存在问题，所以导致整体的教学过程非常枯燥。对于学生而言，兴趣才是学习的前提，也就是说，在农村数学教学工作中，教师需要改变课堂教学模式，尝试教学的导入，这样才能提高学生们的学习兴致，确保每一位学生积极面对数学的教学，从而保证学生们的学习效率不断提升。

简介：摘要：数学是一门实用性且基础性很强的学科。学习数学能够培养学生的逻辑思维能力，让学生能够用数学的思维去解决问题，更好地为生活所服务，增加生活质量。初中数学较小数数学来说，难度上升了一个大台阶，通常很多学生没有做好转换，常常显得无所适从，农村学生更是如此。农村教育相比于城市教育，整体的教师资源和教育资源都比较落后，又因为学生的基础不牢、自律性不强等因素，使农村中学生的数学处于弱势。基于此，本文重点分析了农村初中数学课堂的教学现状，并提出了一些建议，以供参考。                

简介：摘要：现如今，我国教育事业不断改革，初中数学教学水平有了很大进步。良好的数学课堂会给予学生更多的学习思路，也会减轻学生的学习压力与负担。因此，初中数学教师应将教学重点进行重新思考，打破以往传统的数学课堂教学方式，积极采取全新的教学方式与教学内容，在数学课堂中教师应更关注学生的个性化发展，从多角度优化学生的数学逻辑思维，这样才能使初中数学课堂的教学效率得到提升与保障。

简介：摘要：目前，我国的科学技术在不断的发展，多媒体技术不断被应用于各个领域。在小学数学课堂教学中加入多媒体技术，可能反映了现代信息技术的进步，也是新课程改革的必要条件和素质教育的必要条件。尤其是在小学数学课堂中，如果能在课堂上采用多媒体作为辅助教学手段，可以增加学生对数学学习的兴趣，引导他们学习，有效提高课堂效率。

简介：摘要：数学是一门主要训练人的逻辑思维，培养人良好思维品质的科学。在学生眼中，往往被称为“纪律恶霸”；相对于其他学科，数学是自然科学的皇冠，也是其他科学研究的主要工具。小学阶段是思维形成的黄金时期。在小学数学教学活动中，教师应采取数学运算、数学抽象、数学建模等方式。以此为指导，采用科学合理的教学理念，采用多样化的教学模式，有助于课堂教学质量的提升，坚持以学生为课堂主体，营造数学互动性课堂，能够提高学生自主学习能力，实现小学数学高效课堂，使学生数学核心素养得到整体性提升。

简介：【摘 要】：当前新的教育理念也给我们数学教学工作提出了新的要求，既要减轻学生的课余负担，又要提高教学质量，这就迫使我们只能向课堂要效益。课堂教学是学校教学工作的主渠道，课堂教学效率的高低，直接影响到学校的教学质量，如何提高初中数学课堂教学效率，是我们当前数学教师非常值得需要学习提升的。

简介：摘要：在当前新课程改革的大背景下，小学数学课堂教学面临着更加多元化、开放化的模式，针对这样的发展形势，教师应该在传统的课堂教学当中寻找新型的教学模式，让学生能够更加自主、更加积极的进行创新学习，为学生日后发展成为创新型人才奠定基础。因此，新课改背景下的小学数学课堂教学模式应该创新，吸引学生，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。基于此，本文针对新课改背景下的小学数学课堂教学创新的方法和策略展开分析和研究，以促进小学数学课堂教学的更好开展。

简介：

简介：摘要：小学数学作为整个教育中的重要学科，学生对数学产生浓厚的学习兴趣，能为学生日后学好数学奠定坚实的基础，同时对培养学生形成良好的数学思维和逻辑思维都发挥了重要的作用。而探究式学习模式在小学数学的合理运用，对小学数学课堂的教学质量和效率有很大的促进作用，同时能增强学生的数学思维以及数学的学习能力，最终推进小学教师数学课堂的开展，增强教学效果。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，小学数学教学工作为了提高教学质量，就需要不断的寻找高效的教学方法，这样才能使学生更积极的参与到学习活动中，在教师的积极引导下，促进学生更高效的学习，满足学生的学习需求，全面提升学生的数学综合能力。本文结合小学数学教学现状，在文中对小学数学教学创新策略展开分析探讨，以期促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：明确评价目标，突出“以学生发展为本”；以评促学，发挥“育人”导向；以“评”促教，促进教师专业成长。

简介：摘要：素质教育的变革和完善，是一个逐渐迁移的过程，借助多元化的手段，开发学生的潜能，帮助学生进行课程的创新，不仅能够探寻出教学的主旨和目标，同时也能优化教学的方法，为高效课堂的构建奠定坚实的基础。本文立足小学数学课堂教学的开展，针对具体的教学措施，实现教学方法的优化和升级，筛选出学生喜欢的教学内容，科学化地进行设计，真正与学生的内心发展进行统一，让学生感悟到学习的乐趣，自主地进行知识的转化，全面提高学生的数学学习效果，推进整体课程的高质量发展。

简介：摘要：小学时期的学生仍然处在形象思维发展的时期,对学习中遇到的较为抽象的学科而言,兴趣亟待培养，特别是在小学数学课程的学习中，本身理性、抽象的学习内容对小学时期的学生而言理解和学习的过程就非常困难，其厌学心态更易形成，随着教学思想的日益创新，数学课程中教学形式的创新就显得尤为迫切。

简介：摘要：课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。

简介：摘要：随着教育的不断深入化发展，为了提高数学教学的有效性，是数学课程改革的重点，也是改善数学课堂的关键。为此，小学数学教师要以新课标为教学导向，改变传统的教学方法和教学理念，充分发挥小学生的主体地位，调动小学生学习的积极性和主动性，打造高效的数学课堂。故分析小学数学教学中存在的问题，新课标对小学数学提出的新要求，以及提高课堂教学有效性的具体策略，为小学数学教师提供参考和借鉴，促进数学课堂向纵深发展。