简介：摘要幼儿期是语言能力发展的关键期，始终受到幼教工作者关注。对此课题，本文从创设语言环境、在日常生活里面开展、在幼儿文学活动和早期阅读活动中培养、在游戏和其他领域中渗透等方面进行了探讨，以期对幼师的语言教学工作有所助力。

简介：摘要劳动教育对矫正和补偿智障儿童的身心缺陷、发展智障儿童健康的个性品质、促进其全面发展具有十分重要的作用，能使智障儿童成为自食其力的劳动者。所以，劳动教育就成为智障儿童教育中的一个重要内容。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展，城镇和农村的教育体制都发生了不同程度的改革。由于城镇化对于劳动力的需求，大批的农村务工人员进城务工，受居住条件、教育条件和照料条件等客观因素制约，我国产生了大量留守儿童，庞大群体的义务教育问题日益突出。在此背景下，留守儿童中出现的问题值得我们深思与有效解决，尤其是关于留守儿童的数学教育，因为多数小学生难以理解数学，认为数学学起来非常困难。对此，为有效培养留守儿童的数学能力，促进其综合发展，本文就对留守儿童数学能力的培养策略进行探讨与分析。

简介：【摘要】法治教育是小学道德与法治课程的重要内容。如何调动小学生对法治的兴趣，如何让法律精神感染他们。本文通过儿童视角平视法律知识，用“童言童语”把法律道理讲清楚讲透彻，从小学生实际生活体验出发，呈现不同社会现实案例，让小学生发自内心地认可、崇尚、遵守和服从身边的法律，帮助他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，使尊法、守法、用法成为他们共同追求和自觉行为。

简介：【摘要】农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。作为乡村教育面对的特有群体，留守儿童能否顺利成长，不仅是影响西部民族地区教育实现高质量发展的重要和关键因素，更是关系到乡村振兴顺利实现的重大内容。对于留守儿童较多的西部民族地区来说，我们更应该认真总结梳理留守儿童关爱教育的有益做法和成功经验，为民族地区开展留守儿童教育、服务乡村教育高质量发展提供实践参考。

简介：摘要：在留守儿童较多的乡村学校，教师要竭尽所能地多举办一些内容丰富的阅读交流活动来激发学生的读书兴趣，要通过有效方式转变家长或其监护人的观念，家校共同携手营造良好的读书氛围，努力培养小学生良好的阅读习惯。通过有效提出公共图书馆对留守儿童文化扶贫的创新路径，搭建起留守儿童阅读服务体系，为贫困地区实现脱贫目标提供参考建议。基于此，本文主要分析了农村留守儿童自主阅读意识的培养。

简介：摘要：幼儿学前教育是非常重要的，这个时期，幼儿可以进行人格和品性的培养，并且能够锻炼自己的思维和智力，幼儿教师可以通过一些适当的方式进行幼儿规则适应和独立能力的引导，进而从小就培养良好的习惯，幼儿学前教育被越来越多的家长重视起来，通过学前教学的引导会使幼儿身心健康快乐的成长，养成勇于探索和解决困难的良好习惯和品质。这对于幼儿以后的学习、生活和工作都是有着重要的意义的。

简介：

简介：摘要：儿童早期音乐创作是怎么形成的?它拥有怎样的特点?儿童的这种创造行为是怎样被培养和拓展的?作为一个幼儿音乐教育者,我们应该怎样利用儿童的这种音乐积极性来发展和培养其今后的音乐理解能力或技巧?本文,我们将就这些问题对儿童的创造意义进行探索,对儿童的创造型音乐行为进行研究,探讨它对于音乐学习的意义。

简介：[摘 要] 培养智障儿童的劳动能力，是培智学校教育的一项重要内容。唯有具有了一定的劳动技能，培智儿童才能在未来更好地适应社会生活。为了循序渐进、有的放矢、卓有成效地培养智障儿童的劳动能力，教师应该为他们营造适宜的劳动环境，设计并开展丰富的劳动活动，以及实施细致的劳动评价等。如此，以适宜的劳动环境做保障，以丰富的劳动活动为舞台，以细致的劳动评价为推手，培智儿童的劳动技能就会潜滋暗长。

简介：摘要：近年来留守儿童已经成为社会大众广泛关注的焦点,并且，留守儿童的教育问题也是教育领域重点研究的课题。目前，留守儿童在学习方面比较突出的问题有学习兴趣不浓、缺乏良好的学习习惯等。而化学这门学科又是一门运用性很强的学科，与我们的日常生活息息相关，提高学生的学习兴趣是教学中的关键环节，而学以致用是激活化学学习兴趣的重要方法。本文就留守儿童的群体特质出发，就缺乏化学学习兴趣的原因入手提出几点建议，旨在提高化学学科的教学质量。

简介：摘要：在初中数学教学中有许多抽象性的内容，对于学生来说在理解和学习上具有诸多的困难，因此教师要改变自身的教学手段和教学模式进行针对性的教学。比如在初中数学教学课堂中，教师要运用趣味化教学课堂的构建来让学生加深生活和数学之间的联系，并且通过生活的事例来进行辅助的教学，调动学生学习兴趣。

简介：摘要：在小学数学教学中，每个老师都要下苦功，培养和提高学生的创造力。叶圣陶说，“教而不教”，好的老师要做好学生的引导和推动者，在小学数学教学中，要注重学生的知识能力，使他们对自己有信心。在小学生的创造性思维训练中，提高了学生的数学思维水平，使他们在以后的学习过程中能更迅速地进行思考。

简介：摘要：随着当前我国经济社会的快速发展，对儿童的教育教学重视程度也越来越高，在对儿童的教学过程当中，应当坚持贯彻陶行知先生的教育教学理念，注重实现生活化的教学方式，创建一个真实的劳动学习环境，培养儿童的劳动素养，使他们能够更好地融入到社会的生活当中。

简介：摘要:随着越来越多家长外出到国外务工,把年幼的儿女留在爷爷奶奶、外公外婆身边读书和生活,从而留守儿童也日渐增多。由于留守儿童的父母常年累月都在外地工作,长期不能陪伴在孩子的身边,严重缺少对儿女的照顾、关爱和教育。而这些没有父母陪伴在身边的留守儿童自律性相对会比较差,学习方面难以自觉学习。那么留守儿童如何生活和学习,就成为了大家关注和探讨的一个重要课题。

简介：

简介：[摘要]：阅读能力是学习中不可缺少的基本技能，它在很大程度上决定一个人成就的高低。因此,少年儿童阅读兴趣的培养是一项艰巨而有意义的事情。本文主要从选择阅读材料、巧妙设置悬念、分享读书快乐这三方面论述儿童课外阅读兴趣的培养，同时从亲子阅读、师生共读这几方面论述了儿童课外阅读兴趣培养方式的探索。

简介：摘要：儿童阶段处于学习阶段，在该阶段，人们的接受能力较高，在该阶段，加强对儿童的培育，培养留守儿童的生活自理能力，进而提高儿童的独立性，更好地达到教学目的。基于此，本文从四个方面讲述了提高留守儿童自理能力的好处，接着从两个方面讲述了如何提高儿童的自理能力，以此供相关人士进行交流与参考。

简介：摘要农村的经济条件差，促使大部分年轻人背井离乡，到城里或者国外去赚钱，将自己的孩子托付给老人或者亲戚，所以就出现了一大批留守儿童。这些孩子的作业习惯并不理想，没有责任心，不及时完成，数学作业效率低下，注意力分散，成绩落后等问题频频出现。本文针对留守儿童数学作业的现状进行了较全面的分析，提出了相应的解决对策。

简介：大量研究表明，儿童的自我评价能力在学前期就已经产生，自我情感体验也发生于3岁左右。伴随着自我评价和自我体验的产生，学前期儿童的自尊也随之出现。而家庭是人出生后首先接触到的社会载体，对人一生的发展具有深远的影响。在家庭生活中，父母或其他年长者都有形或无形地在对子女和其他年幼者施加着影响。对于处在3～6岁发展阶段的儿童，家庭教育在他们自尊的萌发以及发展方面都占据主导性的地位，家庭中父母的教养方式、亲子关系以及家庭结构等方面都会不同程度地影响幼儿自尊的发展。在家庭教育中，父母该如何引导孩子，促进他们形成良好的自尊呢？本文试图从建立温和关爱的家教方式以及平等民主的亲子关系两个方面，阐述在具体的家庭教育活动中如何培养孩子的自尊。