简介：内容摘要:美育课堂教学是传统教育方式的有机一部分,能同时起到审美陶冶和情操培育的综合作用,而对美育课堂环境中人的精神情感品质教育意识的自觉培养也就变得好象是一根"导火线"了。能进一步点燃青少年儿童们学习传统美育文化的内在欲望,培养当代儿童更加丰富活跃的思维想象力和主动求知学习欲望,更重要意义的原因是通过它也能全面培养青少年儿童情感认知教育,让当代学生们学会培养自主开展探究创新活动能力的培养能力,从而切实提高现代学生素质的社会综合创新实践运用能力。因此教师美育课堂当中情感教育的培养尤为重要。

简介：

简介：【摘要】：问题意识是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决和疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态；是思维的动力，创新精神的基石，是孩子探索并解决问题的保证；激发鼓励幼儿提问，保护幼儿的问题意识；允许幼儿“犯错”，并分析幼儿提出的问题，让幼儿在问题情境中成长。近年来，创造和创新越来越受到世人的关注，创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力；是否能够立于不败之地的关键，问题意识是人们产生创新意识，创新能力的基础。因此，将问题贯穿教育过程，让问题成为知识的纽带，培养幼儿的问题意识，应是现代幼儿教育追求的理想。

简介：摘要：特需儿童社会交往能力的培养，是特需儿童教育的重要内容。社会交往是社会活动开展的基础，也是发展的必要途径。此次研究以特需儿童为对象，对特需儿童社会交往能力培养措施进行创新，并在实际教学中加以实践，以期为相关工作开展提供参考。

简介：摘要：青少年成长过程中的心理发展是导致成年后人格、性格、情商的关键所在。情绪不仅影响着成年人的心理健康、人际关系，在孩子身上也存在着同样的问题。 因此找准孩子的情绪问题之所在，准确分析影响情绪的原因，用正确、合适的策略应对，予以正确引导，帮助孩子认识自我、认识情绪问题，才能进行有效的情绪管理，让孩子的心理健康发展。

简介：摘要：在课堂教学平台建设中，教师以全面创新的学校艺术教育活动为主线。在以中小学生自身素质的要求为依据的前提下，使中小学生的美术创作水平有所的全面提高。老师通过对学校美术教育课程实施整体调整，来确保学生得到自我的成长平台与发展。通过建立起适合学校整体发展的学校艺术课程结构，将能使学校具有更加合理化的发展空间。并通过各种课程形式，使孩子具备能力和提升机会，在老师整体引导孩子进步成长的前提下，实现对学校的艺术教育成长与提升。

简介：【摘要】：儿童足球运动兴趣是儿童积极地参与、认识或探究足球运动的一种心理倾向，是获得足球与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。孩子们一旦对足球运动有了兴趣，就会主动对与足球运动有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到足球运动中来。儿童足球运动兴趣会使孩子们的认识优先指向足球运动，并以一种渴望和愉快的心情去了解和探究足球。对儿童而言,提高足球技术不是足球训练的唯一目的,培养良好的个性特征、养成健康的生活习惯也是极其重要的。

简介：摘要：学前儿童在好奇心的驱使下对周围世界产生兴趣,从而在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望,这就是学前儿童科学的开始。培养学前儿童的科学兴趣,可以促进学前儿童早期科学素养的养成,极大地影响学前儿童学科学的兴趣 爱科学的情感,挖掘幼儿的潜能,提高幼儿的能力,为幼儿的终身学习发展做准备。

简介：[摘要]：阅读能力是学习中不可缺少的基本技能，它在很大程度上决定一个人成就的高低。因此,少年儿童阅读兴趣的培养是一项艰巨而有意义的事情。本文主要从选择阅读材料、巧妙设置悬念、分享读书快乐这三方面论述儿童课外阅读兴趣的培养，同时从亲子阅读、师生共读这几方面论述了儿童课外阅读兴趣培养方式的探索。

简介：【摘要】法治教育是小学道德与法治课程的重要内容。如何调动小学生对法治的兴趣，如何让法律精神感染他们。本文通过儿童视角平视法律知识，用“童言童语”把法律道理讲清楚讲透彻，从小学生实际生活体验出发，呈现不同社会现实案例，让小学生发自内心地认可、崇尚、遵守和服从身边的法律，帮助他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，使尊法、守法、用法成为他们共同追求和自觉行为。

简介：摘要：随着当前我国经济社会的快速发展，对儿童的教育教学重视程度也越来越高，在对儿童的教学过程当中，应当坚持贯彻陶行知先生的教育教学理念，注重实现生活化的教学方式，创建一个真实的劳动学习环境，培养儿童的劳动素养，使他们能够更好地融入到社会的生活当中。

简介：摘要:随着越来越多家长外出到国外务工,把年幼的儿女留在爷爷奶奶、外公外婆身边读书和生活,从而留守儿童也日渐增多。由于留守儿童的父母常年累月都在外地工作,长期不能陪伴在孩子的身边,严重缺少对儿女的照顾、关爱和教育。而这些没有父母陪伴在身边的留守儿童自律性相对会比较差,学习方面难以自觉学习。那么留守儿童如何生活和学习,就成为了大家关注和探讨的一个重要课题。

简介：

简介：摘要：数学思维能力的培养对儿童的智力和学业发展具有重要作用。本文从儿童数学思维能力特点入手，分析了目前数学教育存在的问题，提出了相应的培养策略，包括激发兴趣、巩固基础、启发思维、强化实践等方面的措施。这些策略的实施有助于提高儿童的数学思维能力，从而提高其学习成绩和未来的发展潜力。

简介：摘要:本文探讨了学前儿童良好习惯的培养策略。通过建立规律的作息时间、培养良好的卫生习惯、社交习惯、学习习惯、自我管理习惯、运动习惯和情绪管理习惯等方面入手，帮助孩子养成良好的习惯。这些良好习惯不仅有助于孩子的健康成长，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济的加速发展和城市化进程的逐步加快，农村剩余劳动力为了生计而进城务工的人数与日俱增，随之而来的留守儿童也逐渐增多。这些孩子从小就失去了父母的直接关爱和教育，特别是农村小学留守儿童正处在身心发展的关键时期，认知能力低下，行为习惯尚未形成，自立、自理能力差，学习能力不强，特别对英语学习的能力更差。因而，如何培养农村小学留守儿童学习英语的兴趣就显得尤为重要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿园的“活游戏”是指幼儿在教师的指导下，运用各种材料和方法进行的有目的、有计划、有组织的游戏活动。它是以游戏为基本活动，以儿童为主体，让儿童在玩中学、学中玩。“活游戏”是相对于传统的幼儿园课程而言的。它是指根据幼儿身心发展规律和教育要求，用游戏精神贯穿幼儿园一日活动中，将幼儿一日生活中渗透于各游戏环节之中。教师对幼儿进行观察和评价，就是教师对幼儿进行观察、评价、分析、判断的过程。本文通过阐述“活游戏”中教师观察解读儿童能力培养的价值，提出“活游戏”中教师观察解读儿童能力培养的策略。

简介：摘要：本文探讨了针对农村留守儿童的小学英语阅读素养培养策略。首先，分析了留守儿童背景和挑战，以及英语阅读素养的重要性。其次，探讨了创设愉快学习氛围、建立持续阅读习惯和培养自主选择阅读能力的方法。随后，阐述了分层次教学、培养阅读技巧与理解能力、互动式阅读活动等提升英语阅读能力的教学策略。通过这些策略，可以帮助留守儿童培养兴趣、习惯和能力，从而提升其英语阅读素养，为未来发展奠定基础。

简介：摘 要