简介：内容摘要：在小学语文阅读活动，无论在内容和资源上，还是在途径与形式上，都是丰富多元和良性互动的。就儿童阅读活动来说，只有从启蒙教育之初认真地进行艺术性的“激励、唤醒和鼓励”，才能在善教乐学中更好地培养儿童的语文学科素养。

简介：

简介：摘要：儿童阶段是智力、以及心理的快速发展时期，同时也是人生各种能力发展的关键时期。而阅读能力则是一个人获得成长的重要途径，若能在儿童时期就让他们养成良好的阅读能力，则会使儿童在这一阶段就可以获得语言能力以及表达能力。阅读也是学习的基础，儿童阅读能力得以提升也能够在一定程度上促进自身的学习能力。本文通过浅析在儿童阶段如何进行阅读能力的提升进行分析与探讨。

简介：摘要：分享是一种良好的行为，同时也是我们中国的传统美德，它在幼儿的成长过程中，起着举足轻重的作用。其中家庭因素影响对其发展的重要性。

简介：【摘要】农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。作为乡村教育面对的特有群体，留守儿童能否顺利成长，不仅是影响西部民族地区教育实现高质量发展的重要和关键因素，更是关系到乡村振兴顺利实现的重大内容。对于留守儿童较多的西部民族地区来说，我们更应该认真总结梳理留守儿童关爱教育的有益做法和成功经验，为民族地区开展留守儿童教育、服务乡村教育高质量发展提供实践参考。

简介：[摘 要] 培养智障儿童的劳动能力，是培智学校教育的一项重要内容。唯有具有了一定的劳动技能，培智儿童才能在未来更好地适应社会生活。为了循序渐进、有的放矢、卓有成效地培养智障儿童的劳动能力，教师应该为他们营造适宜的劳动环境，设计并开展丰富的劳动活动，以及实施细致的劳动评价等。如此，以适宜的劳动环境做保障，以丰富的劳动活动为舞台，以细致的劳动评价为推手，培智儿童的劳动技能就会潜滋暗长。

简介：摘要：近年来留守儿童已经成为社会大众广泛关注的焦点,并且，留守儿童的教育问题也是教育领域重点研究的课题。目前，留守儿童在学习方面比较突出的问题有学习兴趣不浓、缺乏良好的学习习惯等。而化学这门学科又是一门运用性很强的学科，与我们的日常生活息息相关，提高学生的学习兴趣是教学中的关键环节，而学以致用是激活化学学习兴趣的重要方法。本文就留守儿童的群体特质出发，就缺乏化学学习兴趣的原因入手提出几点建议，旨在提高化学学科的教学质量。

简介：摘要：在初中数学教学中有许多抽象性的内容，对于学生来说在理解和学习上具有诸多的困难，因此教师要改变自身的教学手段和教学模式进行针对性的教学。比如在初中数学教学课堂中，教师要运用趣味化教学课堂的构建来让学生加深生活和数学之间的联系，并且通过生活的事例来进行辅助的教学，调动学生学习兴趣。

简介：摘要：在小学数学教学中，每个老师都要下苦功，培养和提高学生的创造力。叶圣陶说，“教而不教”，好的老师要做好学生的引导和推动者，在小学数学教学中，要注重学生的知识能力，使他们对自己有信心。在小学生的创造性思维训练中，提高了学生的数学思维水平，使他们在以后的学习过程中能更迅速地进行思考。

简介：[摘要]：阅读能力是学习中不可缺少的基本技能，它在很大程度上决定一个人成就的高低。因此,少年儿童阅读兴趣的培养是一项艰巨而有意义的事情。本文主要从选择阅读材料、巧妙设置悬念、分享读书快乐这三方面论述儿童课外阅读兴趣的培养，同时从亲子阅读、师生共读这几方面论述了儿童课外阅读兴趣培养方式的探索。

简介：摘 要：早期阅读是学前儿童打开未知世界大门的钥匙，通过阅读能使学前儿童更加主动且全面的探索未知世界，是与社会相连接的桥梁。兴趣是最好的老师，因此想要通过学习达到意料之外的效果那就需要兴趣的帮助。本论文采用文献研究法和问卷法对学前儿童阅读兴趣的现状及问题进行研究分析，并针对学前儿童自身发展、阅读材料选择、阅读环境和家长的观念等影响因素，总结出提升学前儿童阅读兴趣的策略。

简介：

简介：摘要：城市化的迅速发展，使得很多农村剩余劳动力离开农村，进城打工。但这也导致了农村中的留守儿童的数量也随之增加。这些留守儿童在成长的过程中，普遍缺少父母的关爱、陪伴和教育，多数都是和老人待在一起，而老人和孩子隔辈亲，对孩子产生了很多溺爱，使得很多留守儿童的学习习惯很差，没有较强的学习能力。本文针对初中阶段的留守儿童培养，提供了一些建议。

简介：摘要：留守儿童在学习过程中普遍存在完成作业习惯较差特点，不能按时完成作业，甚至有些出现放弃写作业的现象。作为一名教师，有责任和义务进行教育和指导，使他们养成写作业的习惯，并在学习中形成积极向上的态度，在保证自身成绩提升的条件下，也有利于留守儿童的全面发展。基于此，对留守儿童完成作业习惯培养提供主要的指导策略。

简介：摘要：留守儿童在学习过程中普遍存在完成作业习惯较差特点，不能按时完成作业，甚至有些出现放弃写作业的现象。作为一名教师，有责任和义务进行教育和指导，使他们养成写作业的习惯，并在学习中形成积极向上的态度，在保证自身成绩提升的条件下，也有利于留守儿童的全面发展。基于此，对留守儿童完成作业习惯培养提供主要的指导策略。

简介：摘要：留守儿童在学习过程中普遍存在完成作业习惯较差特点，不能按时完成作业，甚至有些出现放弃写作业的现象。作为一名教师，有责任和义务进行教育和指导，使他们养成写作业的习惯，并在学习中形成积极向上的态度，在保证自身成绩提升的条件下，也有利于留守儿童的全面发展。基于此，对留守儿童完成作业习惯培养提供主要的指导策略。

简介：【内容摘要】阅读历来享有“语文之根”美誉。尤其在“得阅读者得语文”大背景下，培养学生语文阅读能力的意义和价值自然是不言而明的。不仅如此，阅读活动非常讲求“童子功”能力。小学教育是启蒙与奠基工程。在这无可逆转的“原始黄金”时期，高度重视并认真培养儿童语文阅读的意识、能力与素养，作用很大且影响很深。本文立足多元互动视角，拟就基本模式构建上，试简述一些策略性分析。

简介：摘要：在培智学校绘本教学中，把握学生的认知水平和兴趣特点，运用模仿策略、情景再现策略、讨论与提问策略，调动学生多感官参与阅读绘本，可以发展学生的多元智能。本文以《从头动到脚》绘本教学为例，探讨运用多元智能理论指导培智学校绘本教学策略，促进智力障碍儿童的全面发展。提高智力障碍儿童的注意力。

简介：   摘要：“诚实守信”是公民的基本道德规范,是中华民族优秀品格的标志。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，有什么样的家教就有什么样的人。儿童时期是品德形成的关键期,家庭在儿童道德品质的培养方面起着至关重要的作用。家庭教育对培养儿童诚信素养具有至关重要的作用, 采取正确的途径和方法是在家庭教育中培养儿童诚信品质的关键。

简介：摘要：《指南》艺术教育建议中指出 ：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿日常教育活动中，我们以绘画为载体，引导幼儿用手中的画笔画出与自己学习和生活息息相关的人事物，用画笔代替文字，在表现美与创造美的同时，表达自己的所思所想，促进孩子能力、性格等多方面的成长。在国内与绘画相关的诸多文献中，还没有关于这方面的探索，在一线教育中进行这样的教育实践与探索颇有价值。