简介：山东既是经济大省，又是农业大省和人口大省。改革开放以来，山东经济发展迅速，促进了产业结构调整和劳动力结构优化，但是二者在时间和变动幅度上存在不均衡的发展特征。通过对1980—2013年山东省产业结构和劳动力结构进行Granger因果检验和结构偏离度分析发现：第一产业剩余劳动力转移压力加大，第二、三产业间的劳动力配置依然存在较大的转移改善空间。对此提出以下相关建议：多种举措增加农业收入，让懂农业的农民留在农业；推进工业转型升级，提高发展质量，带动优化第二产业劳动力结构；优化第三产业内部结构，增进城乡劳动力资源合理流动；加强职业教育培训，提高人力资本的质量。

简介：在关于中国经济改革与发展的众多经济学思想流派中,是厉以宁先生全部经济改革理论的基石,所有制改革优先论是厉以宁先生从他的经济非均衡论和资源配置学说中必然推致的结论

简介：

简介：摘要改革开放以来,伴随着国民经济的快速增长,我国东、中、西部经济发展不平衡问题日益严重,缩小区域经济发展差距,必须解决以社会资金配置不均衡为特征的区域金融非均衡问题。当前拓宽中西部地区经济开发的融资渠道,加快中西部金融政策调整,是实施中西部开发,促进经济均衡发展的重中之重。

简介：摘要：民办高校教育经费投入的非均衡现象一直是教育领域的一个重要问题。本研究旨在探讨民办高校教育经费投入的非均衡状况，并分析其原因与影响。通过对相关文献的综合研究和数据分析，发现民办高校教育经费投入的非均衡主要表现为地区差异、学校类型差异和财政支持差异。这种非均衡现象对民办高校的教育质量、师资队伍建设以及学生的发展产生了重要影响。为了解决这一问题，需要加强财政支持、优化资源配置、建立健全的评价机制，并加强相关政策的制定和实施。

简介：摘要：对区域内金融深化的空间非均衡性，通过面板数据单位根检验法对我国地区金融市场演化随机收敛进行了实证的检测。研究结果表明：在研究期间，我国的区域金融发展规模在总体上呈稳定上升态势，但由于其非平衡态差异比较突出，区域金融之间的区域差异也在不断扩大；随机收敛试验则显示，我国的区域金融发展趋势并不具有收敛趋势。

简介：基础教育均衡发展是实现教育公平的重要基石，在当前我国重视并推广基础教育均衡发展的背景下，学者们对教育均衡指数进行了系列探讨，有的有可取之处，有的纯粹是哗众取宠，实在是为了热门话题而造热门词汇。在回顾已有的典型性基础教育均衡发展指数研究时对它们加以论述，并试图提出另一种看法，就是没有必要为了基础教育均衡发展而非要造出一个均衡发展指数，尤其是总的均衡发展指数，此举实为画蛇添足，现有的公平，均衡测度指标体系已满足需要。

简介：通过对世界乒乓球运动发展现状的分析,得出目前乒乓球运动发展的格局呈现出非均衡状态,再以现阶段的中国为核心、亚洲为重心的乒乓球运动状况为依据,详细阐述了地缘文化对造成这种现状所起的作用,提出了促进该项运动在全世界均衡发展的策略.

简介：＂高起点规划,大手笔建设,快速度推进!＂2015年11月25日,省政府督导评估组在＂义务教育发展基本均衡县＂的检查验收会上,对隆昌县推进义务教育学校办学条件均衡作了高度评价。＂教育一方,就要服务一方,就要促进均衡,提高质量,这是义不容辞的职责。＂正如隆昌县教育局局长余自忠所言,自2012年2月接任局长后,他就从当前教育突出的矛盾与困难入手,

简介：2004年7—8期《天津教育》发表了邳建雄、刘军撰写的《基础教育均衡化发展刍议》一文。

简介：学前教育均衡发展的问题正逐渐引起人们的重视。实际上,学前教育均衡的理念包含三个层次：即学前教育起点均衡、过程均衡和结果均衡。从上述三个方面来考察,可发现我国的学前教育存在着巨大的不均衡现象,而造成这种现象的原因主要有：学前教育投资结构不合理;法律缺失、政府责任不明;对学前教育的重要性认识不足等。基于上述分析,提出一些建议和思考。

简介：文章从"建设素质优良的乡村教师队伍,推进城乡义务教育均衡发展""加大向农村教育投入,为城乡教育均衡发展提供坚实保障""加大农村教师培训力度,提升农村教育的软实力"三个方面谈论了城乡教育均衡发展的策略.

简介：无论从理论层面、法制层面还是从操作层面看，基础教育都必须均衡发展，它既是义务教育的本质要求，也是现代教育的本质要求，更是我们社会主义制度的必然要求，同时也是现代社会发展的必然要求。但目前解决得并不好，这里有政策层面的问题，也有操作层面的问题，必须下大气力进行解决。教育均衡化，不仅事关群众的切身利益，而且事关社会的安定、社会群体之间的融合以及整个社会的协调发展，否则会引发一系列的社会问题。

简介：近年来，左权县委、县政府坚持把教育放在优先发展的战略地位，坚持“穷县办富教育，小县办大教育”的理念，立足实际，突出重点，注重统筹，狠抓落实，义务教育均衡发展水平得到显著提升，2014年顺利通过“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”评估验收。

简介：

简介：摘要拉练式系列教研活动促进了教师专业发展、学校特色发展、城乡协调发展。活动中，我们明显地感到中层领导对理想课堂的判断水平和指导能力增强了，教师的专业水平得到了显著提升。特别是各学校在合作中共享、在互补中发展，通过拉练式教研找到了解决课堂效率低的办法，破解了质量薄弱的坚冰，校际间的教学质量差异得到了有效均衡。

简介：美国文化人类学家怀特认为，人类行为由两种独立的且性质不同的要素所组成，其一是生物的因素，其二是文化的因素。而教育则是把一种文化信号由一个（一群）人传递给了另一个（另一群）人，进而将个体发展和类的发展统一起来的超生物、超个体的社会活动。因此可以说，教育是人类最基本的文化活动和社会化过程，是文化积累和文化变迁的一种重要方式。

简介：7月28日上午,黄山市屯溪区十六届人大常委会第三十一次会议专题询问会会场气氛紧张而热烈,一场别开生面的＂考试＂正在进行.＂考官＂是屯溪区人大常委会组成人员,＂考生＂是区政府分管领导及区教育局、人社局、财政局、住建委、城管局、编办的主要负责人.常委会组成人员围绕当前人民群众普遍关注的义务教育热点、难点问题,向区政府及相关部门面对面进行询问.这是屯溪区人大常委会结合审议2012年以来义务教育均衡发展情况,首次采取专题询问的形式开展工作监督.

简介：一、全县义务教育基本庸况靖远县现有义务教育学校160所，其中小学124所，九年一贯制学校6所，独立初中30所。有义务教育段在校学生43638名，教职工5031人。我县将于2018年5月中旬接受国家义务教育均衡省级验收，验收的指标具体包括入学机会、保障机制、教师队伍建设、质量与管理、公众满意度调查等5大项29小项，前置条件是政府行为到位，县域内义务段学校全部达到标准化。

简介：强国先强教。近年来,汉阴县县委县政府坚持教育优先发展战略,举全县之力推进城乡教育一体化发展,促进教育公平,让孩子在家门口就能共享优质资源。在城南凤台新区新建一所可容纳2500人的凤台小学和500人的凤台幼儿园,并于2017年秋季投入使用,今年率先在全市成立首个教育集团化办学,启动创建国家级中小学挂牌督导创新县暨省级教育强县,全面推进教育教学质量提升工程等,这一系列举措标志着该县在优先发展教育、推进城乡教育均衡发展迈上快速发展的轨道。