简介：摘要：从小学英语教学的现状来看，“教师说，学生听”、“课堂不足，课外补充”现象更为普遍。这种教学现象给学生带来沉重的思想负担，导致部分学生学习效率低下，严重制约了英语教学质量的提高。因此，课堂教学必须要让学生自愿、主动参与。

简介：摘要：高中是学生学习基础知识、培养关键能力和素养的黄金时期。良好的高中教育可以为学生的后续学习打下坚实的基础。英语是高中的一门重要学科，对培养和提高学生的英语综合能力和核心素养起着重要作用。词汇是学生学习英语的基础，词汇教学也是高中英语教学的重点内容。教师必须高度重视英语词汇的教学，采取有效的教学方法来加深学生对词汇的理解，从而提高学生独立学习英语的能力。如何将语境理论应用于高中英语词汇教学，提高词汇教学的教学效率，是高中英语教师应该深入探讨的问题。

简介：摘 要：“核心素养”在当前教育是个热门话题，它是今后教育教学工作的核心任务。本文主要通过创设多种方式的课堂情境来培养学生核心素养的能力，并步探讨了中学阶段英语学科核心素养的培养措施。

简介：摘要：目前，微课已被广泛应用于中学英语教学中，但其教学效果不佳，发现其存在的问题，并对问题深入探究分析，找出产生问题的具体原因，并且给出提升微课在英语教学应用中的优化方案。

简介：摘要：随着社会的快速发展，教师的教学方式也面临新的挑战和尝试，在此背景下，衍生出一系列的新型课堂形式，尤其是在信息技术支持的背景下，很多教师采用了信息技术作为课堂教学的助力，不仅为课堂教学带来活力，还为提升学生的学习兴趣、提高学生的课堂积极性和提高课堂效率提供了源源不断的动力。

简介：摘要：当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式，中学英语教师也要跟上时代发展的脚步，在英语教学中合理、科学地运用信息技术，帮助学生更为深入地了解所学英语知识，同时提升学生的英语核心素养。在英语学科核心素养中包含了思维发展能力、语言运用能力、学习能力、文化意识等，中学英语教师需要注重对学生英语核心素养能力的培养，让学生为日后的英语学习、运用奠定稳固的基础。

简介：【摘要】我国是富有悠久历史的古国，因此，这也为我们留下了很多名著，这些名著不仅可以体现当时朝代的文化习俗，还可以为研究历史提供一些资料帮助，随着我国国际地位的不断提升，教育部门也越来越重视中学生名著阅读，甚至部分地区还会将中考语文中的题型设置为名著相关知识，目的就是为了考察学生的对我国名著相关知识的认识与了解，让其在学习和阅读名著的时候，陶冶情操，感受到历史文人的魅力。本文将重点探究一下中学生名著阅读指导策略。

简介：摘要：我国经济在不断发展过程中，国家对于人才培养也越来越重视，培养高素质专业人才已经成了我国新课改实施后的重要目标。小学生“核心素质”培养也成为了学校教育发展的重点。小学数学学习阶段是学生思维形式、思维逻辑不断完善的一个阶段，想要小学生在学习过程中对社会认知和自身思维独立性更加完善，就需要对小学生“核心素养”进行培养，这才能提高小学生综合素质的有效方式。

简介：摘要：

简介：摘要：核心素养视域下，高中语文教师应与时俱进，及时运用现代化的教育手段，结合新颖的写作训练模式，着重培养学生的语言表达能力、审美鉴赏能力、批判性思维能力、文学理解能力，从而提升学生的综合核心素养，更好地促进高中语文写作教学事业长效、稳定地可持续发展。基于此，本文章对基于核心素养的高中学生微写作能力培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在新时代背景下，中职英语教学方法要不断更新，才能更好地保障教育教学的成效。对于中职院校的学生来说，因为英语基础相对薄弱，所以无法激发学习兴趣。教师应该高度重视新媒体时代中职英语的新型教学方式，灵活使用技术手段，确保中职英语教学成效更尽如人意。基于此，对新媒体时代中职英语的有效教学方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前我国教育事业不断进步，英语作为第二语言课程，其教学质量也受到各行各业的广泛关注。近年来，英语学科的发展随着社会需求的不断提高而其形势更为严峻。因此，相关教师应更加注重有效教学方法的应用，如在教学中应用灵活性教学法，能够有效地解决当前初中英语教学中存在的不足。

简介：摘要 在当前农村薄弱学校的初中英语阅读教学中，大部分为浅层学习，教学内容缺乏有效整合，活动设计形式单一、分层不清、缺失语境，学习过程缺乏深层合作，师生双方缺乏深度反思。教育要追求高质量发展，深度学习势在必行。只有不断地改进教学模式，深化教学改革，转变教师的思想观念和授课方式才能将英语阅读质量从根本上提升。

简介：　　摘 要：英语阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。在英语科中，培养学生的英语阅读理解能力尤为重要。相对于学生语言水平的提高以及相关阅读兴趣的激发而言，如何提高学生的阅读理解能力才是阅读课的最终目标。因此，我们必须高度重视阅读课，通过各种方法来提高学生的阅读能力，为学生继续学习英语和运用英语切实打好基础。

简介：摘要：英语的应用在生活中非常常见，它是如今比较热门的专业，能够得到知识的同时也能够迎合社会发展需求，英语在我国经济全球化过程中起着关键作用。本文主要是讨论英语的教学改革，分析当前英语的处境，得出培养核心人才需要改进的教学措施，争取能让英语专业的人才学到真知识，更好的迎合社会需求。

简介：【摘要】随着时代的快速发展，各阶段的教学体系发生着变化。教学目标的侧重点由以前的学生成绩转变为了课堂效率和学生各方面能力发展上来。英语作为一个重要的语言学科也应该顺应发展的形势，尤其是对于小学阶段的英语教学而言，小学生正处于增长知识、各方面发展的黄金时期。因此，小学英语老师应该抓住学生这个重要的阶段，采取科学有效的教学方法来提高课堂的教学效率，提升小学生的英语水平。小组合作学习就是一种有效的教学方法，通过小组成员间的互相配合发挥出学生的自主性，激发学生对英语学习的兴趣，从而收获更多的英语知识。本文首先分析了小学英语课堂小组合作学习的作用，然后提出了小组合作学习在小学英语课堂的运用策略。

简介：摘要：随着国家各项事业的快速发展和社会环境的不断变化，越来越多的人开始意识到英语学习的重要性。作为国际性语言，英语本身的功能性更是不必言说。重视英语教学不仅能够有效提升学生们的英语成绩，而且也可以提高学生自身的社会竞争力，为其日后的工作求职提供一份保障。语法翻译法和交际法在英语教学当中各有其优势和不足，在实际应用的过程中，教师要结合班上学生的实际情况来进行选择。本文针对这两种教学方法在高职院校英语课堂教学过程中的应用情况展开了深入性的研究分析。

简介：　　摘要：初中英语是素质教育的重要组成部分，教师应根据学生的实际学习情况，进行因材施教的教学方法，对学生进行分层，根据学生的情况进行调整，达到教学目的。

简介：摘要：小组合作学习是一种全新的教学方法，更是一种创新的教学模式，它的出现和应用，使得学生的课堂主体地位充分体现、学生的合作学习价值充分体现，对学生来说是提高学习效率的较好途径，因此是值得广泛应用和频繁应用的，而如何小学合作学习愈加有效和合理，成为初中英语教师需要重点认知和把握的要务。

简介：摘要：中外合作办学是民办高职院校的一种全新的办学模式，是经济全球化发展下的产物，也是我国高等教学办学模式中的重要组成部分。目前我国很多开展中外合作办学项目的高职院校在英语课堂教学上出现了一定的问题，虽然将国际化列入了学校的办学体系中，但是仍然缺少足够的战略眼光和宏观的掌握，导致实际的中外合作办学效果不佳。本文即基于中外合作办学项目对民办高职院校英语课堂教学模式改革进行研究和讨论。