简介:2011版的数学课程标准,将沿用几十年的传统“双基”课程目标转变为了“四基”。“四基”包括数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想和数学基本活动经验。在与众多一线教师的交流中发现,数学活动经验往往被误认为学生只要参与日常课堂教学,无论进行何种数学活动,学生的数学活动经验都会自然形成,简言之,也就是认为经历了活动就一定获得了经验。教师产生这样的误解,有一定的原因,因为数学活动经验本身就存在着主体性、内隐性、个体性和动态性等特征。嗍幡么既然教师难以感知,是不是“积累学生的数学活动经验”只是教育行政部门创设的一个虚无飘渺的理念?
简介:由大地震引发的日本核危机凸显了风险问题的重要性。马克思对经济风险问题有系统的研究,他认为,资本在形态转化中会遭受风险;风险落到资本家头上,只因为他篡夺了生产资料所有权;资本通过联合使自己免遭风险。中国共产党在实践中推进了马克思主义风险思想中国化。对于政治风险,它主张经济风险不仅是经济问题,还会影响政治稳定;防范政治风险的关键在于坚持党的领导,同时坚持和完善民主集中制。对于文化风险,它认为全球化趋势是当代文化风险的重要根源,因而先进文化引领下的文化软实力建设是防范文化风险的基本措施。总结经验教训,马克思主义者在面对风险问题时必须树立自身的理论自信,同时确立中国共产党在马克思主义风险思想中国化中的主体地位,从整体上推进马克思主义风险思想中国化、时代化和大众化。