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关于小学二年级语文互动教学模式的探究

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摘要摘要：在传统小学语文课堂教学工作中，往往只是注重课本知识的讲授，而忽略了以学生为主体的理念，绝大多数情况下都是教师在课堂上课、学生坐着听课的模式，久而久之就会导致出现教与学出现脱节情况，导致课堂学习成效难以保障。本文结合自身多年教学工作经历，以二年级学生为研究群体，针对互动教学模式进行不断探析与研究提出具体对策与措施，以期为其他语文教师提供一定参考与借鉴意义。

DOI n49k0kyxdy/7007459

作者李春妹

机构地区（四川省绵阳市三台县潼川二小陶苑分校）

出处《时代教育》 2023年4期

关键词小学语文二年级互动教学应用原则具体策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）