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探究小学二年级语文"互动式教学"

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摘要摘要：随着我国小学教育的发展，小学语文教学也迎来了新的改革，迈向新的台阶。传统的语文教学理念是教师课前单方面的为学生计划、安排学习，课堂中教师通常只是枯燥乏味的讲解课程内容，教师没有和学生交流心得，这样教师就不能对该学生做出及时的定位，只能通学生的前一次考试成绩来了解，而这样太过于不准确。而目前我国小学二年级的语文教学改善了传统的教学缺点，使用了新的教学方式即让学生和教师互动起来，学生和教师在课堂上有了进一步的交流，首先使课堂的氛围变得轻松不在沉闷，其次教师可以在和学生互动的过程中真实的了解到学生的学习情况，这对于提高教学质量和效率是非常有效的。

DOI g4qewe3748/4902324

作者罗贤真

机构地区诏安县许寮小学363507 福建漳州

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词语文互动小学二年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）