摘要
摘要：近年来，随着新课改的深度推行，小学道德与法治教学也应该与时俱进，寻求变革，积极创新，一方面，在知识构架上，小学道德与法治的内容比较丰富、多元、生动，与学生实际与现实生活之间有着更为密切的关联，可以对学生思想道德的提升，价值观念的塑造，认知夙愿的实现奠定基础，提供助力。另一方面，在育人导向上，由于小学低年级阶段的很多孩子思想单纯、思维活跃、性格好动，思想、行为、意识层面的可塑性、发展性极强，而道德与法治教学的开展，可以为学生成长、发展、认知提供更为明确而精准的指引，更利于学生人生发展的实现。因此，通过对教学情境的创设，让学生在符合自身成长需要的教学情境内更好学习知识、提升能力，便成为新时代小学低年级道德与法治教学得以更好开展的前提与基础。
出版日期
2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
