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创设活动情境融入游戏教学—论小学低年级道德与法治教学中游戏教学法的运用方法

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摘要摘要：品德与生活、品德与社会、思想品德是道德与法治课程教学的基础内容，也是道德与法治教育教学的初始内容，其中包含着小学生道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的教育教学内容，是全面培养小学生综合素质的重要内容。小学低年级学生相较于高年级学生，心智发展水平差异化明显，这就要求小学道德与法治教师在开展教育教学活动时，应选择符合低年级段小学生心智发展水平的教学内容，采用符合低年级段小学生认知能力、兴趣爱好特点的教学形式。基于此，本文分析了在小学低年级道德与法治课堂教学中应用游戏教学法的方式方法，希望可为广大小学道德与法治教师提供有效参考。

DOI lj1pmlkrjv/4973320

作者刘晓君

机构地区东莞市南城中心小学广东东莞 523000

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词情境教学游戏教学小学低年级道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年25期

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