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绘本，促进小学低年级道德与法治教育

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摘要摘要：借助绘本教学，既能激发学生学习兴趣，又能潜移默化影响学生的内心，推促其主动内化转变。一、结合绘本，设置问题引领绘本也是教材中的一部分，内容的选择体现了教材编者的精心安排。有的绘本故事重点呈现问题，引发学生思想争鸣，继而从中寻找解决问题策略。因而对于学生而言，阅读绘本，学习绘本，其实也是一个发现问题，解决问题的过程。也有少数绘本仅仅呈现现象，需要教师结合绘本内容提炼问题，以便引导学生与绘本对话，助力他们理解文本内容。

DOI n496z6v94y/4638759

作者郝慧娇

机构地区河北省石家庄市新华区大郭学校河北省石家庄 050071

出处《时代教育》 2020年2期

关键词绘本小学低年级道德与法治教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）