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浅谈小学低年级法治教育——以人教版《道德与法治》教学为例

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摘要儿童道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。小学低年级法治教育必须从儿童的世界出发，紧扣校园生活，贯穿规则教育，充分利用家庭资源，让孩子感受亲情与法治的力量，并以多种方式为孩子创造实践的机会，知行合一，才能真正促进儿童法治意识和尊法守法行为习惯的养成。

DOI pd51l6egj7/1763247

作者刘圆

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2017年4期

关键词规则道德法治教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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