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小学数学小组合作学习的指导策略

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摘要摘要：合作学习作为小学教学中一种高效的课堂教学形式，能够充分激发学生的开展合作探究式学习的积极性，还能够充分实现以学生为教学活动为主体的教学模式，在教学实践中取得了显著的教学成果，成为广大数学教师青睐的教学方式。小学数学是学生进入数学学习的基础阶段，对于激发学生的学习热情、培养学生的探究式学习习惯具有重要的意义。因此，本文就小学数学教学中开展合作学习进行深入探究，并提出建设性指导策略，以供广大数学教师借鉴参考。

DOI n49p2z89jy/4824135

作者戴新珠

机构地区江苏省无锡市港下实验小学， 214199

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词小学数学小组合作学习指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）