简介：内容摘要新课程理念下，数学教学过程中教师要富有爱心，活用教材，活用教法，活用竞赛，扎实训练、讲究实效，促进聋生的积极思维，从而让聋生乐于去学习，乐于去完成自己的学业，掌握必要的谋生的知识和技能。

简介：摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。从笔者的调查来看，聋生写作的现状并不乐观，题目单一、编字凑数、中心不明确；厌恶写作、缺乏兴趣；语句不通、结构混乱；内容粗略、情感单一等。基于这一现状，笔者结合自己的实际教育教学工作，提出了几点建议，力求让聋生的写作能力有所提升。

简介：摘要：随着我国全面深化改革，基本公共服务均等化总体实现，基础教育、特殊教育取得了巨大进步，关注聋生体育诉求和需要，保障聋生体育权利，提高聋生社会适应能力已成为当前聋校体育教育的重要任务。近年来，我国青少年学生体质健康水平的持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注，聋生作为青少年的一部分，身体健康状况不容乐观，应受到更多的关注和重视。教育的本质是育人，是促进人的全面发展，其核心是道德教育。学科教学是聋校德育工作最经常，最有效的途径。体育教学不同于其他科目的教学，它的操作性和实践性很强，且不受空间的限制，所以，体育教学中的德育渗透尤为重要。依据“聋校义务阶段课程标准”，教师通过体育教学中的德育渗透，循序渐进，循循善诱，使聋生能克服先天能力缺陷，形成完整、理性、全面的判断事物的能力，培养聋生的竞争精神和勇敢面对挫折的能力，建立良好的人际关系等各种良好的品德行为，形成正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，学会做事，学会生存。本文以聋生的特点出发，对当前聋校教育教学中存在的德育问题进行分析研究，并结合教学实践活动，深入浅出的分析体育教学中德育渗透的内容和方法，培养聋生终身体育的意识和能力，为他们更好的融入社会发挥重要作用，体现德育教育在体育教学中的应用价值。

简介：摘要我从事聋校教育多年，在聋校语文课堂教学中，教师费时多、课堂效率低是常有的事。产生这种情况的原因主要在于我们教师没有准确把握他们的认知规律，没有采用因材施教的方法，致使课堂效率低下。要想使课堂教学有一个好的效果，关键是我们教师。因为我们的学生是一群有生理残疾的失聪聋儿，我们不能完全以正常人的标准来要求他们。我们应该从聋生的实际出发，充分给予他们自主学习的时间，让他们在积极主动地参与学习、激发他们的学习积极性和主动性的前提下才会收到好的效果。

简介：摘要： 对于一些特殊学校的聋哑学生来说，对外界的交流比普通人接收到的信息要更有限一些，对于表达情感来说，只能依靠手语以及面部表情或肢体语言来表达，或者是用书面语，在某方面限制了能力。而聋哑学生虽然学会了手语，但走上社会是要接受到更多正常人的交流，因此只靠手语来表达是远远不够的，所以对于提高写作能力，也是在提高聋哑学生与社会融洽交流的一个重要方面。对于写作能力的培养更是帮助他们对今后的发展有着至关重要的帮助。

简介：摘要：数学是聋生将来参与社会的重要基础学科，它和人们的生活、生产劳动紧密联系，应用广泛。 基于聋生受完九年义务教育后极大多数参与社会生活的实践，聋校数学教学带根本性的目标是培养聋生运用所学知识解决实际问题的能力。 应用题的解答在生活和生产劳动中随处可见， 解答应用题的能力是解决实际问题的必需。 当前聋校数学应用题教学存在诸多困难，聋生解答应用题的能力极差，不能满足其今后回归社会主流的需求。因此，小学阶段对聋生应用题解答能力的培养 是我们聋校教师亟待研究的课题。

简介：

简介：摘要：聋生家庭亲职教育，是一种以家长为中心，以自身经历为中心，以教育方法指导聋生子女学习与成长的过程。亲职教育对聋儿的成长与发展具有重要意义，它能提高聋儿的自信心与自尊，促进聋儿的语言能力、认知能力与社会能力的全面发展。但是，仍然有一部分聋生家庭的家长在亲职教育的意识和能力方面存在不足，对此，本文对聋生家庭亲职教育的内涵及价值、我国特殊家庭亲职教育的发展、聋生家庭亲职教育中存在的问题进行了分析，并提出了解决聋生家庭亲职教育问题的对策。本文仅作为抛砖引玉之用，希望能对相关研究者有所裨益。

简介：

简介：摘要:随着我们国家经济的快速发展，教学模式也有了很大程度的改变。从目前的发展背景来说，游戏化教学已经逐渐的应用到了很多课堂当中。这种新的教学模式是如今信息技术教学课堂当中最为倡导的一种方式。本篇文章将主要介绍在聋校信息教学过程当中学生在通过游戏的方式中进行学习，从中获得知识以推动游戏化教学在教育当中的发展。

简介：摘要：聋生由于缺失听力，造成语言能力差，语言是人际沟通和交流的工具，提高语言能力是聋生回归社会融入主流的迫切需要。形成和发展语言是特教学校教学的重要任务，本文从五个方面对发展聋生语言做了论述，依据聋生的认知特点，促使其养成良好的语言习惯，促进自身的发展，以便将来更好地适应社会。

简介：【摘 要】新冠疫情进入常态化的今天，线上教学已经成为一种新型的教学方式，通过隔空互动、分层目标、多元评价、德育渗透等实施策略创设英语学习氛围、激发聋生学习主动性、提高学习实效，提升学习内涵。

简介：摘要：我国的特殊教育在我国的发展中有着十分重要的意义，其可以帮助弱势群体的聋生通过系统化的素质教育来摆脱先天的限制和影响。而想要完成特殊教育过程中的素质教育，美术教学是十分重要也是十分关键的。但是在进行特殊教育的过程中，因为聋生其本身具备一定的特殊性，所以这也使得美术教学过程中存在一系列的问题，影响到了美术教学的实际质量。本人便针对于美术教学中对于聋生鉴赏美能力的培养进行了分析，并提出了相对应的方法。

简介：摘 要:引发聋生小学数学学习障碍的影响因素包括心理因素、生理缺陷、家庭关系不和谐、自律能力差等多个方面，而针对聋生在小学数学学习过程中遇到的障碍，聋哑学校和数学教师可以通过应用多媒体技术、利用直观形象教学法、关注聋生的心理健康、手语口语共用、家校合作等方法来强化数学教学的效果。

简介：摘要：为乐趣而读书，良好的阅读环境能激发中段聋生的阅读兴趣，养成自主读书的好习惯。因此，在班级环境创设中应当对聋生的阅读区域进行合理的布置，投放不同类别的报刊书籍，满足聋生各层次的阅读需求，激发中段聋生的阅读兴趣。

简介：【摘要】美术教育意在教育者通过美术手段，有计划有意识地培养受教育者形成对美术的整体性认识与提高创造美的能力。若只追求最后呈现的形式美的效果，较多的受教育者本身自己缺少了对生活的“记录”，没有了写生积累，缺少了写实练习，到了高段进行绘画，就出现了高段学生的望纸茫然现象，大脑空空，无法对素材进行提取，形成绘画能力的断层。因此，为了挖掘学生潜在能力,提高学生观察力,思维力,创造力，写生教学是必不可少的。从义务教育阶段逐步进行写生练习就变得尤为重要。

简介：摘要：语言和思维之间的关系密不可分，语言是思维的外壳，而聋生因为身体原因语言发展较为迟缓，思维能力提升受到限制。很多人认为聋生的语言表达能力应该是由语文教师来培养，忽视了数学教学对学生语言表达能力培养的重要性。无论是数学学科、语文学科还是其他学科都对聋生语言表达能力的培养有不可推卸的责任，只不过侧重点有所不同。数学相较于语文及其他学科而言，要求聋生说话更加准确，逻辑性更强，因此数学语言表达能力在聋校数学教学中非常重要。

简介：摘要：英语阅读能力的形成与发展是聋校英语教学的重要任务，是提高聋生语言综合素质的基础与保障。巧用先行组织者策略，转变教师教学观念，加强阅读策略指导；激发学生兴趣，培养良好的阅读习惯，是提升聋生英语阅读能力的有效途径。

简介：【摘要】学生是全社会都很关注的群体，而作为有身体缺陷的聋生更应该得到关心和爱护。在学习中，良好的学习习惯可以帮助学生更好的学习知识，聋生良好学习习惯的培养也需要老师和学生的共同努力。

简介：摘要：美术课程作为聋生基础教育阶段的必修课程，对于聋生的智力、情感、社会适应能力等方面的发展起到了一定的促进作用，可以有效提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。但目前很多学校和教师都只重视聋生美术课程的开设，而忽视了对聋生美术鉴赏能力的培养，导致聋生美术鉴赏能力较低。