关于提升聋生写作能力的教学实践与思考

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摘要 摘要:写作是运用语言文字进行表达和交流重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。从笔者的调查来看,聋生写作的现状并不乐观,题目单一、编字凑数、中心不明确;厌恶写作、缺乏兴趣;语句不通、结构混乱;内容粗略、情感单一等。基于这一现状,笔者结合自己的实际教育教学工作,提出了几点建议,力求让聋生的写作能力有所提升。
出处 《教学与研究》 2020年9期
出版日期 2020年07月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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