简介：【摘 要】新冠疫情进入常态化的今天，线上教学已经成为一种新型的教学方式，通过隔空互动、分层目标、多元评价、德育渗透等实施策略创设英语学习氛围、激发聋生学习主动性、提高学习实效，提升学习内涵。

简介：

简介：摘 要：新冠疫情爆发后，全国各校的春季开学被迫延期开学，为了保证小学生的“停课不停学”，线上教学被推到了台前。本文主要是针对疫情期间小学英语学科线上教育的教学研究，首先提出来对疫情期间线上教育对教师和学生学习提出来一些建议，最后是对小学英语学科线上教学的应用要点进行研究。希望本文能对我国疫情期小学英语学科线上教育的教学研究提供帮助与参考。

简介：摘要：随着教育信息化技术的快速发展，线上线下混合教学方式已经成为当前教育学科研究的重点内容之一。本文围绕研究生学术英语线上线下混合教学模式的实践研究，结合实际情况分析当前存在的有关问题，从而制定全新的教学模式。并针对所存在的问题给出针对性地解决方案，为日后的线上线下混合教学工作的开展奠定坚实基础。

简介：【摘 要】：随着信息技术，特别是人工智能和移动互联网的迅猛发展，知识获取的方式也发生了根本变化，教育学突破了时间、空间的限制，知识获取的渠道更加灵活与多样化。在线教育教学打破了传统教育固定时间、固定课室对学生老师的局限，弥补了传统教育的不足，具有广阔的发展前景。此次疫情下的线上教育教学是一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径，更是培养学生学习能力的绝佳机会。

简介：【摘要】

简介：摘要：疫情期间对小学英语课堂教育产生了巨大的影响，对师生沟通产生了不便。因此，教师丰富了网络教育的方法，通过教育的流程，尽可能了解学生，指导学生，充分利用网络教育提高英语水平，促进英语核心素养的一步到位。

简介：摘要：生本理念在聋校教学中的应用主要是从聋校的实际情况出发、从聋生的实际特点出发、从聋校的教学现状出发，对聋校的各学科教学内容和教学计划进行安排。将其引入英语教学当中，则更能够体现聋校英语教学的合理性，更能够促成聋生英语学习效率的提升。就此，本文主要从教师队伍、教学问题、手势语教学、英语微课程、聋生个性化特征几方面入手，对生本理念下的聋校英语教学展开相关研究与探析。

简介：摘要： 随着信息技术的持续发展和新课程改革的推进，英语课程的教学模式和方法也面临着全新的任务和挑战，翻转课堂逐渐出现在小学英语课堂，它一定程度上提高了英语教学的效果。 2020 年的新冠疫情迅速席卷全球，教育事业面连着前多未有的挑战，课堂从原来的线下变成了现在的线上教学。这两者相遇会产生什么样的火花呢？本文将从翻转课堂的概念、优点、其在线上教学中的可行性、教学运用和应该注意的方面探究翻转课堂助力小学英语的线上教学。

简介：摘要：新冠疫情的爆发在一定程度上加速了线上教学的快速发展。线上教学模式对线下教学产生了一定的冲击，也在一定程度上对原有教学模式进行了突破，为学生与教师都带来较大挑战。因此，如何提高线上教学效率，增强学生的适应能力，成为教师应该重点研究的问题。在后疫情环境下，大学所开展的线上英语教学工作需要做好教学内容的整合，对课件进行合理的优化设计，对课堂教学效果进行及时反馈，如此才能更有效地提高线上教学效率。

简介：摘要：新冠肺炎疫情背景下，线上教学成为高职英语教学的一种重要方式。本文阐明了线上教学的含义与特点，指出了疫情期高职英语线上教学存在的问题，最后提出了疫情背景下高职英语线上教学的改进策略及措施，以期促进高职英语线上教学的发展。

简介：

简介：摘要：一场突如其来的疫情虽然打破了常规，但是我们教育人是战“疫”不停学，成长不止步。 为此，本文就 小学英语 线上教育的特点、形式和方法进行思考分析，同时进行了有益的探索和实践。

简介：

简介：摘要：2020年新年伊始，新型冠状病毒突如其来，全国进入非常战“疫”模式。学校课堂授课不能正常开展了，但北京市自动化工程学校的教学工作并未延迟。为保障学生在家学习，在这个特殊时期，教师队伍首当其冲，在学校领导的指导下开始准备新学期的教学任务，每位教师都开始准备网络教学。直播授课对于我来说也是第一次，有很多地方都需要自己探索和尝试。经过一段时间的网课准备、网络教研和在线授课，我有以下几点感受。

简介：摘要：一场疫情肆虐全国，在关键时期，线下教育活动被迫暂停。疫情是一种灾难但是换种思路, 疫情也是一次推进教育改革的机遇，怎样把握好这次机遇是我们要做的。教师要有效利用好信息技术改造传统教育，以更好的应对疫情所带来的灾难，应对未来教育发展的变化。

简介：摘要：在疫情形式下，线上教育作为一种新型的教育模式，很好的贴合了“停课不停学”的要求，对于老师和学生来说，这都是一次新的挑战。后疫情时代指的是新型冠状病毒疫情过去后的时代。新型冠状病毒疫情期间，大范围的网络授课让线上教学得到空前发展，各种在线教育平台为教学提供了极大便利，丰富的在线教学资源为学生的线上学习发挥了极大作用。疫情结束学生返校后，英语课程如何以线下课堂教学为主，结合线上模式的优势开展混合式教学是本文进行探析的要点所在。

简介：大学英语是听障大学生学习的必修课程。当前大学英语教学中普遍存在学生基础差异大、教学目标模糊、过高,有效性教学资源缺乏,教师特殊教育专业知识不足,手语技能欠佳,学生学习困难,效率不高等问题。充分尊重听障生生理、学习特征,以人为本,以＂够用＂为原则,分层次设定教学目标,选修与必修相结合,开发有针对性的课程、教学内容体系,建立完善的服务支持体系,成为解决当前问题的主要途径。

简介：摘要：在聋生英语阅读教学中，培养学生核心素养尤为重要。随着社会的快速发展，英语已经融入工作、学习和生活的方方面面，英语也在整个课程结构中占据非常重要的地位。英语是一门需要听、说、读、写相结合的语言课程，但由于特殊的身体条件限制，聋生无法进行正常的听和说，这就使阅读和写作变得尤为重要。英语阅读教学的实质是培养学生从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。

简介：摘要：2020年初爆发的新冠肺炎，改变了我们传统的教育方式，对我们教师队伍的素质进行了一次大的考验，特别是我们小学英语的教学，先从传统的教育方法到线上教学，9月开学后，教学又从线上转移到线下，通过这一轮的变化，暴露出了我们教学中的许多问题，线上教学与线下教学的关系是不是水火不容，还是兼容并包？传统的教学手段与现代化的线上教学如何结合才能取得更好的效果？都是目前，我们必须面对和解决的问题。