简介：摘要：在教育改革推动下，目前的教育重点已经转移到了学生的学习过程上，而聋生作为一个相对较弱的学生群体，他们在学习中所采用的方法，不但会对学习结果有很大影响，而且还会对自身心理健康造成很大的冲击，所以，教育部门应该重视对聋生数学教育进程深入研究。本文针对目前我国生聋学校小学数学教育中出现的问题加以分析，在此基础上，给出一些针对性对策，以达到因材施教的目的，从而使聋生学校小学数学教育得到更好的发展。

简介：摘要：对于聋生来说，由于先天的缺陷，使得聋生在学习的过程中显得吃力。因此，在小学数学教学的过程中，教师需要结合课本上的知识精心设计出巧妙的启发性问题。以此达到让聋生学习能力的提高的目的。本文说明了小学教学中巧设数学问题的重要性，并提出相应的解决对策。

简介：摘要：在人类社会中，语言与沟通是极为重要的能力，作为人际交流的基石，连接着人们的思想、情感和知识。然而，对于聋生来说，由于不能依赖听觉渠道接收语言输入，使得他们在与充满声音的世界交流时面临巨大的困难，无法像其他人那样自由地参与社交互动和获取信息，必须通过特定的训练和支持来建立有效的语言表达和沟通交流。基于此，文章重点探讨了聋生的语言发展和沟通技巧训练，旨在帮助聋生发展适应自身情况的语言能力，并提供有效的沟通策略和技巧，使聋生能够融入社会、参与交流，建立良好的人际关系。

简介：摘要：聋生的乒乓球训练方法和对策的研究一直以来都备受关注。本文基于对聋生乒乓球运动员进行实地调研，总结了聋生乒乓球训练中的常用方法和应对策略。其中，针对聋生所面临的听力障碍，提出了一些专门针对聋生的训练方法。同时，作者也探讨了这些方法的优缺点，并且结合实际案例给出了一些具体的操作建议。最后，本文提出在聋生乒乓球训练中需要重视的问题，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要：生活中对于正常孩子的生理特点，家长、老师、学校也会在这一特殊时期给予重点关注，与孩子及时的沟通，给予一些帮助或者是鼓励。而聋生孩子由于身体上缺陷，在与教师、家长、学校沟通的时候就相对困难。想要聋生能够顺利的度过青春期，那么就应当更加关注聋生的心理特点来进行针对性的教育。本文也是考虑到了聋生青春期特点，并且从大环境学校、家长与社会上的教育上提出了对策，为能够更好的让聋生度过特殊的青春时期提供一些帮助。

简介：摘要：体态语言是一种非语言交流，它可以通过身体的种种行为特征来向人们传递语言信息，是一种辅助语言交流的方式。体态语言包括面部表情、眼神、点头、手势，它可以通过这些动作来表达感情并传递信息，根据体态语言的原理分析，它可以更好地帮助聋生体育学习知识，以崭新的理念来促进学生身心健康和谐发展。鉴于此，本文通过对体态语言在聋生体育教学中的应用进行分析，来不断调整体态语言思维，发挥体态语言在体育教学中的实际作用。

简介：【摘要】指导聋生进行写作训练，在听障语文教学显得尤为重要。针对聋生写作兴趣不浓、阅读量低、写作方法欠缺等现状，以促进阅读和借助视觉两种方法，培养聋生写作兴趣，提升他们的写作能力。

简介：摘要：在聋生英语阅读教学中，培养学生核心素养尤为重要。随着社会的快速发展，英语已经融入工作、学习和生活的方方面面，英语也在整个课程结构中占据非常重要的地位。英语是一门需要听、说、读、写相结合的语言课程，但由于特殊的身体条件限制，聋生无法进行正常的听和说，这就使阅读和写作变得尤为重要。英语阅读教学的实质是培养学生从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。

简介：摘要：聋生是我国教学体系的特殊组成部分，素质教育理念下，通过体育教学强化聋生的身体素养是素质教育的有效实施途径之一。良好的教育和健康的体魄是聋生适应社会生存的必要基础，因此，学校要加强对聋生的体能训练，提升其综合素质。本文就强化聋生体育教学中的体能训练技巧进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：【内容摘要】识字识阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童特点，将聋生熟识的语言因素作为主要材料，结合聋生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。又因聋生因各方面的因素导致他们在识字过程发展比较缓慢。利用聋生自身的视感、动感、触感，以及发挥学校和家庭的优势，提升聋生的参与感，以达到提升聋生识字的有效性，促进识字。

简介：摘要：聋生是我国比较特殊的受教育群体，这些学生因为存在听力障碍，导致其在学习方面存在不同程度的困难。特别是初中聋生，他们正处于青春期，内心比较敏感、脆弱，非常容易产生不良的学习心态，导致学习水平下降。在初中阶段的教学中，数学是非常重要的学科，数学教师要深入地研究现阶段存在的教学问题，并探索优化措施，从而提升教学质量和效率。基于此，本文对初中聋生数学教学中常见的问题及优化措施展开了研究。

简介：摘要：劳动教师是我党教育方针的重要组成部分，在教育领域中也占据着主要优势，而对聋生来说，劳动教育具有特殊性，它不仅要让聋生掌握基本的劳动知识和技能，还要通过劳动教育来挖掘聋生的体能到智能转化的巨大潜能。聋生本身与其他学生存在差异性，而劳动教育可以从直观层面培养聋生的生存技能，为后续的发展做铺垫。鉴于此，本文通过对劳动教育对聋生培养的综合效能进行分析，促进聋生德智体美劳全面健康发展。

简介：

简介：摘要：聋生家庭亲职教育，是一种以家长为中心，以自身经历为中心，以教育方法指导聋生子女学习与成长的过程。亲职教育对聋儿的成长与发展具有重要意义，它能提高聋儿的自信心与自尊，促进聋儿的语言能力、认知能力与社会能力的全面发展。但是，仍然有一部分聋生家庭的家长在亲职教育的意识和能力方面存在不足，对此，本文对聋生家庭亲职教育的内涵及价值、我国特殊家庭亲职教育的发展、聋生家庭亲职教育中存在的问题进行了分析，并提出了解决聋生家庭亲职教育问题的对策。本文仅作为抛砖引玉之用，希望能对相关研究者有所裨益。

简介：摘要：语言和思维之间的关系密不可分，语言是思维的外壳，而聋生因为身体原因语言发展较为迟缓，思维能力提升受到限制。很多人认为聋生的语言表达能力应该是由语文教师来培养，忽视了数学教学对学生语言表达能力培养的重要性。无论是数学学科、语文学科还是其他学科都对聋生语言表达能力的培养有不可推卸的责任，只不过侧重点有所不同。数学相较于语文及其他学科而言，要求聋生说话更加准确，逻辑性更强，因此数学语言表达能力在聋校数学教学中非常重要。

简介：摘要：英语阅读能力的形成与发展是聋校英语教学的重要任务，是提高聋生语言综合素质的基础与保障。巧用先行组织者策略，转变教师教学观念，加强阅读策略指导；激发学生兴趣，培养良好的阅读习惯，是提升聋生英语阅读能力的有效途径。

简介：摘要：美术课程作为聋生基础教育阶段的必修课程，对于聋生的智力、情感、社会适应能力等方面的发展起到了一定的促进作用，可以有效提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。但目前很多学校和教师都只重视聋生美术课程的开设，而忽视了对聋生美术鉴赏能力的培养，导致聋生美术鉴赏能力较低。

简介： 摘要：阅读能力与技巧不可被忽视，这点也适用于高年级听力障碍学生。然而听障学生由于身体的缺陷，再加上听障学生容易产生孤僻的性格，也为培养高年级聋生阅读技巧与能力增添了不少难度。想要高年级聋生阅读技巧与能力得到有效培养，教师应充分利用聋儿的残余听力，积极主动的与听障学生交流，从而打开学生心扉使听障学生克服残障，学生克服了身体与心理因素，也能够积极主动投入到学习中去。本文是对高年级聋生阅读技巧与能力的培养的探索与研究。

简介：摘要：创造性思维是人类智慧的瑰宝，不仅推动了科学技术的进步，也为艺术创作和社会创新提供了源源不断的灵感。聋生作为一个特殊的教育群体，面临着与听觉有关的感知和交流限制，然而，正是因为聋生与众不同的经历和特点，使其拥有独特的视觉、触觉、空间感知能力、以及对细节的敏感度，为他们创造性思维能力的培养提供了良好支撑。文章旨在探讨聋生创造性思维能力的特点、培养的重要性以及具体的培养方法，以期激发他们的创造潜能，提高创造性思维能力。

简介：【摘要】数学是一门结构性逻辑性很强的学科，在聋生数学复习课中经常会出现学得会但遗忘快，类型题专项训练效果好，综合复习各类知识点又不知如何下手，知识提取困难或者无法提取的现象。对于聋生来说，数学知识比较抽象，传统的复习效果不理想，而思维导图能够有效解决这些问题，可以将数学知识条理化，梳理数学知识点之间的逻辑关系，提高复习质量。因此，本文详细探讨思维导图在聋生复习课中应用的操作过程，就思维导图在聋生数学复习课中的应用过程提出了几条策略。