摘要
摘要：随着我国全面深化改革，基本公共服务均等化总体实现，基础教育、特殊教育取得了巨大进步，关注聋生体育诉求和需要，保障聋生体育权利，提高聋生社会适应能力已成为当前聋校体育教育的重要任务。近年来，我国青少年学生体质健康水平的持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注，聋生作为青少年的一部分，身体健康状况不容乐观，应受到更多的关注和重视。教育的本质是育人，是促进人的全面发展，其核心是道德教育。学科教学是聋校德育工作最经常，最有效的途径。体育教学不同于其他科目的教学，它的操作性和实践性很强，且不受空间的限制，所以，体育教学中的德育渗透尤为重要。依据“聋校义务阶段课程标准”，教师通过体育教学中的德育渗透，循序渐进，循循善诱，使聋生能克服先天能力缺陷，形成完整、理性、全面的判断事物的能力，培养聋生的竞争精神和勇敢面对挫折的能力，建立良好的人际关系等各种良好的品德行为，形成正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，学会做事，学会生存。本文以聋生的特点出发，对当前聋校教育教学中存在的德育问题进行分析研究，并结合教学实践活动，深入浅出的分析体育教学中德育渗透的内容和方法，培养聋生终身体育的意识和能力，为他们更好的融入社会发挥重要作用，体现德育教育在体育教学中的应用价值。
出版日期
2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
