简介：我喜欢数学老师，因为她很喜欢穿靴子，还喜欢穿裙子，很漂亮。而且，她穿的衣服很搭配，穿深色裙子就要穿黑色或棕色的靴子，穿浅色的裙子就要穿红色的靴子，而且，红靴子还亮闪闪的，可美了。如果要穿裤子，下面就要穿一双白色的运动鞋。我喜欢数学老师，也喜欢她穿的衣服，因为我也喜欢穿裙子、靴子。

简介：

简介：摘要语文有语文的阅读，数学有数学的阅读，数学的阅读相比语文来说更难、更特殊。不少学生处于“零阅读”状态，加强数学阅读，数学教师责无旁贷。这是时代进步的必然，这是由数学语言的特殊性决定的，这是中考所逼的，这是学生终身学习必需的。

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简介：教学是一门艺术，尤其是一门语言艺术。用准确、鲜明、生动、得体的优美语言进行教学，能充分传递教学信息，牢牢吸引学生的注意力，达到最佳教学效果。数学课堂教学虽然不同于语文等文科对语言的要求，然而，数学教师同样需要锤炼课堂教学语言。提高教学语言艺术是每位数学教师始终应重视的重要的备课内容。锻炼数学教学语言，主要应在“准确、鲜明、生动、得体”上下功夫。

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简介：摘要在实施新课程标准的背景下，数学教师应充分利用教材资源，发挥准备题的作用。此外，教师应在课堂教学中提高学生的参与度，注重数学情境的应用，培养学生的创新意识。

简介：在升学、高考、题海、卷山的重压下,数学教学最缺乏的是什么？最缺乏的是一个字：情!殊不知,马克思曾说：“激情、热情是人强烈追求自己对象的本质力量.”教育家苏霍姆林斯基也说：“教育是人和人心灵上最微妙的接触”,“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦.处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地吸取知识的”.教育家皮亚杰又说：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机．”

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简介：摘要：要教好中职数学，首先要了解学生学习数学的现状和认知结构；结合专业特点培养学生的学习兴趣， 要 让学生感到“我学习数学是有用的” ； 再让学生有目标的学数学，交给他们方法而不是固守成规；确定教学过程中主体是谁，辅助是谁，处理好教和学的关系；最后对学生取得的成绩及时肯定，增强他们 的 自信心。

简介：摘要教师的反思对于优化课堂教学和提高学生综合素质方面具有巨大推动作用，作为一名小学数学教师，作者感触颇多。特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，以期为学生综合素质提高和课堂优化进献微薄之力。

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简介：为落实教育规划纲要，全面提高教师培养质量，教育部于2012年决定启动实施教师教育国家级精品资源共享课程建设计划，并于2013年首批立项建设200门课程。张维忠教授主持完成的“中学数学课程标准与教材研究》是首批通过审查、上网的成果，受到专家和一线教师很高的评价。

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简介：摘要：时代的发展催生了社会各行业的变革。为祖国未来建设培养人才的教育行业也在随着时代的变化不断更其新理念和内涵。教育之潮浩浩荡荡，每一位坚守在一线的教师都必须要积极顺应时代发展潮流不断提高个人的专业能力和教学素养。提升教师素养，不仅需要教师本身不懈努力更需要相关的教师培训机构释放自己的能量。因此在本文中，我将针对提升教师专业实力的相关问题展开研究。

简介：不管是传统的课堂,还是现在的自主学习的课堂,无论何时都离不开教师的讲述。教师＂该出手时就出手＂,当讲必讲,且要用最简洁、最形象、最具磁力的语言讲到点子上、讲到关键处,让教师的讲解发挥到极致,真正体现出教师的价值。我认为教师的讲解要从以下四点做起。一、把复杂的问题讲简单我们数学教师在课堂上用不着讲那些大道理,只需引导学生用清晰的思路解决问题,让学生理解并掌握解决问题的各个环节。这样,不管多么复杂的问题,在学生的心中都会变得简单,学生就能以轻松的心态去解决。