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兴趣，在“仿写”中萌芽

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摘要摘要：儿童学习都是从模仿开始，模仿是儿童的天性。我们的阅读教材都是一篇篇精美的范文，其形象的描写、准确的表达、恰当的用词，为学生学习语言、运用语言提供了最直接最有力的典范。作为一名语文教师，应该点燃学生的习作兴趣，从内心产生习作的欲望，在教材中习得习作的方法，提高写作实效。

DOI odwxl95v4k/4666108

作者史海燕

机构地区宁夏回族自治区银川市兴庆区第二十二小学

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词实效留白扩写激趣。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）