提升小学语文课堂教学有效性策略研究-中国期刊网

摘要摘要：随着教育改革的不断深入和发展，有效教学的思想已渗透到小学语文课堂活动之中，这不仅使教师的教学手法得到丰富，还使学生的学习质量和学习方式得到进一步的提升。但在部分地区的学科教学中，学生仍然存在“理解不了”“学不进去”“不注意听讲”等现象，严重影响学生的知识积累。究其原因，主要是教师的组织细节存在问题而导致的。因此，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文课堂教学有效性展开研究。