提升小学语文课堂教学有效性策略研究-中国期刊网

摘要摘要：随着教育改革的不断深入和发展推进，有效教学的思想已渗透到当前学科教学活动当中，不仅给教师的教学手法带来革新，还使学生的个体学习和综合发展得到实效。然而，在部分地区的小学语文教学过程中，学生仍然存在“学不进去”“读不懂”等现象，究其原因，主要是教师的教学方法和教学环节运用不当而造成的。因此，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文课堂的有效教学展开研究。