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提升小学语文课堂教学有效性策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的深入发展和不断推进，有效教学的思想已渗透到小学语文课堂教学当中，对学生的学习质量和知识积累带来极大的促进作用。然而，在部分地区的教学活动中，学生仍然存在“学不懂”“没意思”的现象，究其原因，主要是教师的教学方法和活动组织不利所造成的。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文课堂的有效教学展开研究。

DOI rdxyrz0k4l/4567797

作者吴敏

机构地区安徽省宿州市灵璧县灵璧第五中学 234200

出处《教育学文摘》 2019年22期

关键词小学语文有效教学有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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