简介:摘要现在艺术课的教学质量是指在满足当前和未来社会的发展需要的前提下在一定条件下尽量满足学生基本的艺术素养的发展需求的过程和结果。在近几年,现代的艺术教学已经成为了中小学生九年义务教育的必修课程,主要有音乐课、美术课,有的学校还有综合艺术课,设立这些课程的目的就是使学生可以在繁忙的学业生活中有一定程度的放松,还能使他们在德智体美方面全面发展,让他们可以以更好的心态和状态去学习书本知识,更重要的是让他们可以去更好地享受生活,在生活中发现美,创造快乐。而艺术课程质量更是其中的重中之重,它的主要功能是促进学校的艺术教学活动,提高学生对课程性质的理解,对公共艺术课程教学发展性评价也是将艺术教学活动进行整体的、全方位的评价,而不仅仅是停留在教学结果的程度上。构建发展性课程评价将会显著地提高公共艺术课堂质量。
简介:摘要基础教育新课程改革以来,与新的评价理念相适应的评价方案不断涌现,这些评价方案的共同特点是继承前一阶段促进课堂教学评价方法科学化的精神,吸取各种量化评价量表的优点,用简洁科学的方法反映课堂实际情况,对教学进行全程和全面的关注,使评价主体多元化,评价方法多样化。
简介:〔摘要〕新课程改革倡导的“发展性评价观”要求教师在课堂教学中,要遵循发展性评价的理念,使评价真正成为学生发展和提高的过程,成为学生生命绽放的过程,成为体现对学生生命的尊重和心灵的体贴的教育行为。该文尝试从课堂教学评价的新视角、新思路出发,阐述和归纳积极有效的发展性评价机制和实施原则,为中学教师教育观念的转变和教学水平的提高提供借鉴。