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小学数学课堂提问策略

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摘要摘要：为了优化课堂提问，提高数学教学成效，文章首先在概述课堂提问与有效提问的基础上论述了小学数学课堂提问的相关原则，然后提出了小学数学课堂提问策略，包括坚持设问层次性需求，形成课堂问题串；秉持设问开放性需求，培育创新思维；贯彻设问反馈性需求，形成有效交互；重视反馈评价性需求，制定回答策略。

DOI rdxr28g9dl/6192625

作者罗秀英

机构地区广西百色市乐业县城第一小学 533200

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学数学课堂提问创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）