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小学数学课堂提问策略

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摘要摘要：问题是师生进行对话交流的切口，提问是教学的基本方式与主要策略。问题人人会提，各有窍门，不同的提问起着不同的教学效果。优质教学需要优质问题与优效提问，睿智的教师应精于问题的设计与提出，用提问叩开学生思维大门，用问题为教学提质增效。文章以小学数学为例，对提高数学课堂提问实际效果的高效对策实现了研究，以供参考。

DOI 0dpgq0vxd2/6004893

作者杨群

机构地区泸溪县洗溪镇梁家潭完全小学 416100

出处《教育学》 2022年1期

关键词小学数学课堂提问策略分析

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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