小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考-中国期刊网

摘要摘要：数学文化是知识、思想、方法、思维等的集合体。在小学数学课堂中贯穿数学文化会对学生的数学观念产生影响，促进学生对数学的学习。在数学发展的历程中，数学文化都始终与其相伴，促进数学的发展。如今随着高考的不断发展，很多教师不再重视数学文化，而只重视数学成绩。这是不可取的，教师要明白数学文化并不是独立于数学之外的，而是与数学相辅相成的。只有学好数学文化，才能更好地促进学生数学的发展。