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小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

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摘要摘要：在小学数学教学中渗透数学文化，不仅能够提升数学教学的质量和效率，还能够培养学生的学科素养和能力。因此，在当前的小学数学课堂教学中，教师应充分研究数学教学内容，充分了解小学生的实际学习情况，采取最为合适、有效的数学文化渗透方式，从而使学生在数学文化的影响下更好地认识、理解、掌握与应用数学知识，最终达到有效教学的目的。

DOI 54y1kl8140/5319304

作者毕杉杉

机构地区吉林省延吉市北山小学 133000

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词小学数学课堂教学渗透数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）