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浅谈小学数学课堂教学中数学文化的渗透

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摘要　摘要：随着教育理念的不断发展，数学文化思想作为小学数学课堂的重要组成部分。小学数学教师要高度重视培养学生的数学思维，帮助学生建立清晰的知识逻辑框架体系。将抽象的数学概念变得生动，形象化，加深学生的记忆力。教师要改变传统的教学模式，运用多样化的教学方法，提高学生的学习效率，构建高效的小学数学课堂。要将数学文化知识与数学理论知识相结合。增进学生的知识储备，拓宽学生的学习范围和学习渠道。

DOI lde06v8q43/5631341

作者李瑞

机构地区河南省驻马店市基础教学研究室 463000

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词　　小学数学数学文化高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）