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在小学数学课堂教学中渗透数学文化

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摘要摘要：在小学数学课堂教学的过程中，不仅要对数学中的理论知识进行讲解，还要根据教学内容渗透数学文化，数学教学内容比较枯燥乏味，会让学生失去学习兴趣，因此，在数学课堂中引入数学文化，可以让学生对古代文化加以了解，并且分析出古代数学与现代数学之间的差距，提高学生的学习兴趣，继而让学生的分析判断能力得以提升，从而体现出数学文化在小学数学课堂教学中的应用价值。本文针对在小学数学课堂教学中渗透数学文化的优势进行了简单陈述，进一步提出有效在教学中引入数学文化的方法。

DOI ojzyxy8y45/4888070

作者翟春霞

机构地区哈尔滨市伍连德小学校黑龙江省哈尔滨市 150020

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学课堂数学文化教学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）