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情境教学法在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：小学生的抽象思维能力不够强，所以在学习相对复杂的数学知识时，常常会感觉比较吃力，为了解决此问题，教师可以借助情境教学法组织日常教学活动，以便化抽象为形象，让学生在良好的氛围中得以高效学习。本文以人教版小学数学课本为例，着重分析了情境教学法的应用策略，旨在创新学科教学模式，促进学生全面发展。

DOI pj0vg5wvdy/5280951

作者韦灵芳

机构地区广西河池市都安瑶族自治县拉烈镇加佛小学 530732

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词情境教学法小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）