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小学语文阅读教学有效性的策略探究

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摘要摘要：一直以来，在小学阶段的语文教学之中，阅读教学不仅是重点内容，同时还是难点内容，伴随教学改革力度逐渐增大，其对现阶段小学时期语文教育提出一些更高要求。语文教师需采用更加有效、更加科学的措施，促使阅读教学整体有效性不断提升。借助有效、积极的阅读教学，能够有效培养儿童语文素养以及综合素养，这样有助于儿童后续学习以及日后发展。基于此，本文在对小学阶段语文阅读具有的重要性加以分析的基础上，对提高小学阶段语文学科阅读教学整体有效性的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

DOI lj1px237jv/4942392

作者陈晓敏

机构地区福建省莆田市仙游县枫亭粦山小学福建莆田 351254

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学语文阅读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）