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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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摘要摘要：小学数学的教学改革在不断的发展与创新，针对小学数学能力的发展，则出现了新的教学模式，即有效问题情境。也就是说，教师通过创设有效问题情境，帮助学生进行数学的学习理解，使得学生的思维能力得以锻炼，从而提升学生的学习能力；此外，通过这样的教学方式，帮助学生提高对于数学学习的兴趣，培养学生高效思维的发展，同时，提高学生各方面能力的拓展。

DOI 5joem7x64v/4902412

作者郑勇军

机构地区浙江省杭州市淳安县汾口镇畹墅小学浙江杭州 311719

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词小学数学数学教学问题情境策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）