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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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摘要摘要：在新课改深度影响下，现阶段我国小学数学教育一定程度上取得了较大的教育成果，与此同时数学教育的教学模式也在不断的发展创新，其中，最突出的教学成果体现在小学数学创设有效问题的情境方面。在此过程中，小学数学老师通过在实际教学过程中创立有效的情景，做到了充分激发学生学习兴趣和提高其学习能力、思考能力的目的，为小学生的身心发展打下了坚实的基础。本文会围绕小学数学教学中创设有效问题的策略分析，并对此分析阐述，希望为今后的小学数学提供一些有价值的参考。

DOI 5joe38xn4v/4648984

作者梁朝宏

机构地区广西钦州市灵山县文利镇升安小学 535428

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词小学数学创新问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）