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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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摘要　　【摘要】生活化问题情境的创设可以拉近学生和数学学科之间的距离，让学生不再将数学学科放在一个较为遥远的位置，能够对数学学科产生一种熟悉感，从而有效提升学生解决问题的能力。教师需要注重学生实践能力的培养，让学生能够亲自动手参与到课堂学习中，具备较强的实践能力，才能满足社会发展的需求。本文主要分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

DOI odwnpzzvdk/5132308

作者王月美

机构地区福建省永春县蓬壶中心小学福建永春 362600

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词　　小学数学有效问题情境策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）