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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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摘要摘要小学数学教学过程中，教师要善于运用合理的提问引导学生思维，培养学生的主动学习意识以及独立学习能力。有效问题情境创建是课堂提问的一种有效形式，其特点是直观、生动，易于激发学生学习兴趣，提高教学效率。本文就以小学数学教学中有效问题情境创建为内容进行几点分析。

DOI kd2gm6wej6/2716986

作者刘东春刘志刚

机构地区五常市八家子乡中心学校邮编150226

出处《中国科技教育》 2016年12期

关键词小学数学问题情境对策

分类 [文化科学][]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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