简介：摘要：在小学英语的教学中，教师如果能在新课导入上较好地吸引学生的兴趣和注意力，将能较好地推进课堂进程，从而有效地提升教学效果。本文将从小学英语新课导入的误区及有效方法两方面做相关的阐述。

简介：摘要：数学作为小学阶段重要的基础学科，教师应当重视培养学生的数学探究思维，帮助学生构建系统的数学知识结构。因此教师为了提高数学课堂的整体教学效果，应当探索高效的新课导入教学策略，培养学生对数学基础知识的探索能力。同时教师需要引导学生运用所学到的基础知识尝试解决数学实践问题，激发学生在课堂开始阶段的探索兴趣，提升学生对知识的强烈求知欲。并且教师需要让学生获得未来持续发展所必需的数学基础知识，引导学生欣赏数学学科独特的魅力。

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简介：摘要：时代的教育工作在不断地调整教学方向，育人工作从一维度的能力培养转变为核心素养的培养上，对于初中语文教学来说也把核心素养的培养提到了首位。那么在具体的教学中做好育人工作，教师需要尊重学生的学习主体地位，给予学生学习的探索空间，让学生在自主的摸索中实现能力的增长。为了有效地落实新课改的理念，落实好学生的生本地位不仅让语文课堂更富有生机，更重要的是对于学生能力的培养也是有好处的，当前的教育改革也在不断地强调教学应该关注到学生能力的培养上，所以在教学中突出学生的生本地位更是在落实新时代教育的改革方针。

简介：摘要：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是授课活动的主要开端，也是语文课堂教学过程中不可缺少的重要环节，然而在当前初中语文课堂教学过程中，导入环节存在一些问题。语文学科是一门感悟性的学科，所以课堂导入环节要与后期课堂的主要教学内容重点相结合，让学生兴奋地进入学习状态，尽可能把学生学习知识的关键时间放在课堂中，这样能提高学生学习语文的主要效率。如何做好初中语文教学的课堂导入环节是当前初中语文教师应注重的问题之一。

简介：摘要：“双减”视域下，提升课堂教学有效性已经成为必然趋势。在“高效课堂”的要求下，教师应关注、优化课堂教学的每一个环节。课堂导入作为课堂教学的首要环节，奠定了一节课的基调，课堂导入成功与否，直接决定了课堂教学效果。只有不断提升课堂导入的有效性，才能激发学生的求知欲望、集中其注意力，使其以良好的状态参与到新知识学习中。

简介：摘要：随着2022年新课程标准颁布与实施，如何提高语文教学质量、改进语文教育教学工作，更好落实新课标教学理念成为初中语文教学工作重点内容。而课堂导入作为语文教学过程中必不可少的一个环节，统领着整节语文课，可以将学生的注意力吸引到语文的世界中，激发学生对语文学习的兴趣，才能帮助学生更好地学习课堂的内容。因此，想要落实新课标教学理念，帮助学生高效学习语文内容，培养学生语文核心素养，打造有吸引力的语文课堂，要从精彩地导入入手。基于上述内容，本文简要探讨了新课标下初中语文新课导入的技巧。

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简介：新课改要求小学语文教师在课堂教学中必须调动学生的学习兴趣,满足学生的学习需求。课堂导入是保证语文教学质量的关键,介绍了四种导入法：情境导入、故事导入、疑问导入、背景导入,以期能够给同行带来一点启发。

简介：摘要导入，就是在讲授新课之前，教师本着一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与课文内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。“良好的开头是成功的一半”，好的导入艺术对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。它能在极短的时间内安定学生情绪，激起学习兴趣。因此课堂教学一定要重视教学伊始的导入艺术。本文将就语文课的导入艺术做一简单探讨。

简介：        摘 要：好戏都强调有一个好的开场，而撰写一篇文章也会在开头下功夫，可见一个好的开始必然能为接下来要做的事奠定一个好的基础。拿语文教学来讲，想要提高教学质量和教学效率，肯定需要先集中学生的注意力，以此才能使学生融入教学过程，获得知识技能的增加。而面对如何集中学生注意力这个问题，自然要从导入技巧这一方面来讲，一个合适的导入必将成为课堂教学的好开端，并对教学过程产生积极的影响，因此，本文从故事导入法，提高学生学习兴趣、问题导入法，引发学生探究精神、悬念导入法，激起学生好奇心三方面探讨了小学语文课的导入技巧。

简介：导入是教学活动的一个重要组成部分，也是一种教学技能。好的开头等于成功的一半，教师精彩的导入能像磁石般地吸引住学生，为一堂课的顺利进行打下良好的基础。课题，简言之，它是一保书的标题，也就是一课书的名称．它最直观地体现了这一课书的内容。每一课书都有课题，每个课题都是对某一历史时期内容的高度概括。因此，我觉得从分析课题导入新课既简捷又能抓住重点。通过教师对课题的分析，不但可以开宗明义，抓住主旨，吸引学生的注意力，而且可以使整节课有了一个良好的开端。几年来的教学实践，我觉得可以有如下几种方法：1．用提问的方法导入如：“繁盛一时的角翎”这一课。教师根据课题的字面意思，一开始就向学生提出三个问题：1）隋朝

简介：摘要：初中数学的学习是学习的关键阶段，是为高中的学习打下坚实基础的阶段，所以，初中数学的教学就需要从各方面去关注学生的学习情况，如何让学生更好的对初中数学教学感兴趣，并充满期待的去进入到每一堂数学课的教学中去，是初中数学教学有效性的关键所在，在新课导入的教学策略下，每一堂课开始就会使同学们集中全部的注意力去等待新课的开始，课堂的有效利用率就已经注定会卓有成效了，关于初中数学新课导入的重要性，和如何去导入，本文介绍了几点建议。

简介：摘要初中数学教学是一门必须科目，也是教学中比较难的一门学科。因此，作为新时代的教师要从教学方法上进行改革和创新，利用新颖化的课堂导入环节将学生的兴趣进行有效的激发，从而来激发学生对数学的探究兴趣。为了切实有效的提升数学课堂教学，教师要根据不同的课堂教学来设计新课导入方法，并抓住学生的兴趣点，这样才能使学生更加热情、高效率地参与到教学课堂中。本文就从如何在教学中将新课导入进行科学合理的优化做简单的分析概述，从而培养学生对数学无限的学习兴趣。

简介：摘要：新课导入是一堂好课的重要环节之一，而在传统历史教学中，学生学习历史的积极不高，缺乏学习兴趣。因此，有效的新课导入应突破传统历史教学，以新课导入的原则为出发点，对新课导入策略进行论述，希望对日后工作有参考价值。

简介：【摘要】新课标下的初中数学教学要求教师将学生的学习主体性放在首位，注重培养学生的数学能力、创新思维和问题解决能力。在课程导入过程中，教师的引导设计和教学策略起着至关重要的作用，良好的导入教学方式能够激发学生的学习兴趣，帮助学生建立数学知识体系，培养学生解决数学问题的能力，从而促使学生养成良好的数学学习习惯，为高中学习打下坚实的基础。因此，本文将对新课标下初中数学课程导入的策略进行探讨，为初中数学教师导入教学提供一些借鉴。

简介：摘要：语文是一门讲究人文性、艺术性与综合性的课程，抓住课前精彩导入环节，吸引学生的参与动机，激活主观能动性，将他们迅速带入学习氛围，体验语文课堂的独特魅力。那么如何导入新课？如何激活学生的兴奋点？这也成为一线语文教师共同关注的课题。笔者认为，结合不同的教学目标与教学内容，适宜设计多元化的新课导入方案，不断探索、不断尝试，让学生对每一节课都充满期待，在日积月累的学习与体验中增强语文核心素养。本文结合语文教学的实际案例，从背景知识、趣味故事、生活体验、问题悬念与信息技术五个部分探讨新课导入的创新尝试。