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试论小学数学课堂新课导入的教学策略研究

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摘要摘要：数学作为小学阶段重要的基础学科，教师应当重视培养学生的数学探究思维，帮助学生构建系统的数学知识结构。因此教师为了提高数学课堂的整体教学效果，应当探索高效的新课导入教学策略，培养学生对数学基础知识的探索能力。同时教师需要引导学生运用所学到的基础知识尝试解决数学实践问题，激发学生在课堂开始阶段的探索兴趣，提升学生对知识的强烈求知欲。并且教师需要让学生获得未来持续发展所必需的数学基础知识，引导学生欣赏数学学科独特的魅力。

DOI 54y88ye1j0/7258552

作者钟春霞

机构地区广东省梅州市五华县岐岭镇三多齐小学 514469

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词小学数学新课导入教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）